Преодоление сложностей в изучении языков. С наименьшими усилиями и наилучшими пожеланиями. Артём Челпаченко

мы забываем учесть один немаловажный фактор, без которого уж точно невозможно научиться свободному общению, это прослушивание речи. Очень важно чтобы все изучаемые единицы языка снабжались звуковым сопровождением. Немногие, кто учат язык прибегают к аудиозаписям, а зря! По большей степени, лишь благодаря слуховому восприятию можно выучить язык. Представьте, если целый год учить язык только лишь по печатным материалам без звукового сопровождения, чему Вы научитесь? – Возможно писать без ошибок, переводить, письменно излагать мысли, а свободно говорить Вы не сможете. Тогда зачем надобно учить язык, если на нём не разговаривать?

      Вопрос по теме: «почему глухонемых так называют? а может человек просто не слышит, а его сразу причисляют не только к глухому, но и немому?»

      Ответ по теме: «не слушая речь, невозможно научиться говорить». Вывод делайте сами.

      Можно ещё сравнить изучение языков с обучением музыки. Моя мать закончила консерваторию, брат – музыкальную школу, отец в молодости играл на виолончели, так что не удивляйтесь, почему я сравниваю изучения языка с обучением музыке. Допустим, Вы учите только ноты, теорию о музыке – сольфеджо, и ни разу не сев за инструмент или не услышав музыкальное произведение, разве Вы научитесь играть? Не слушая музыки, плохо запоминаются ноты, также, не видя нот, сложно запоминается музыка. С тем же самым мы сталкиваемся при изучении языка.

      Не слушая иностранной речи, Ваши старания научиться говорить сведутся к нулю, я уже молчу про то, что Вы не сможете понимать говорящего. Как же Вы сможете понять собеседника, который говорит на своём родном языке со своим своеобразным произношением? Конечно, иногда хорошим подспорьем является знание множества слов – если Вы не поймёте всю фразу собеседника, так хотя бы восстановите смысл сказанного по паре-тройке знакомых слов.

      Проблема также заключается в том, что носители языка говорят с другой интонацией, нежели дикторы на записи или учителя. Необходимо выработать навык аудирования (восприятия речи на слух), и в этом помогает звуковое сопровождение к печатным материалам. Прошли те советские времена, когда люди умудрялись учить язык без аудио материалов. Лингафонные курсы были доступны не всем, иностранцев было не встретить, а услышать живую иностранную речь было практически невозможно. На сегодняшний день, к счастью, границы коммуникаций и перемещений по миру отсутствуют, благодаря чему овладение живым иностранным языком становится более простым и увлекательным занятием.

      Давайте немного окунёмся в детство, вспомним, как мы научились говорить. Ведь в пятилетнем возрасте не все умеют читать и писать, а говорить то могут! Получается, что научиться говорить можно быстрее, чем читать и писать! Возьмите в пример 5-летнего ребёнка и задумайтесь на тем, как ему удалось научиться говорить. Всё очень просто. Ребёнок копировал слова и интонации из речи родителей – «мама», «папа», «можно»,