Аналитическая философия образования Ричарда Питерса. Олег Олегович Пешев

врача и учителя. «Лечение» предполагает, что врач базируется на определенном стандарте, в то время как «образование» не имеет подобного предположения. Это приводит к тому, что конечный результат довольно часто является неопределенным; консенсуса по этому поводу не существует потому, что есть довольно много различных обозначений целей образования, но при этом имеются и некоторые ограничения.

      Использование слова «образование», акцентирует Р. Питерс, предусматривает несколько иной аспект, чем просто подготовка людей с необходимыми навыками для выполнения определенной работы, воспитания людей как правителей, воинов или экономистов. Речь идет об их обучении, которое должно проводиться таким образом, чтобы возникла возможность приобрести образовательную ценность. Подчеркивается, что человека нельзя назвать образованным, если он просто освоил определенный навык, поскольку, чтобы быть образованным, необходимо иметь некоторую совокупность знаний и своего рода концептуальную схему для того, чтобы они не были только коллекцией разрозненных фактов, а для знания определенных принципов их организации необходимо иметь представление о причине, по которой происходит то или иное явление.