Гении развивали у себя способность к точечной концентрации внимания для изучения вопросов, которые терзали их умы. Сконцентрировавшись на чем-то, они иногда даже переставали обращать внимание на все остальное. Исаак Ньютон понял, что бросил в кипяток свои часы, только когда увидел, что пытается засечь время по яйцу, находящемуся у него в руке.
Кто-нибудь говорил вам когда-нибудь: «У тебя память словно сито»? Надо сказать, это очень удачное сравнение! До 99 % информации, которая попадает в мозг, мгновенно улетучивается из сознания. Это происходит потому, что в противном случае наш мозг утонул бы в потоке ненужных данных. Слава богу, что вы разумный и трезво мыслящий человек, однако когда вы были ребенком, ваш мозг действовал совсем по-другому.
Внимание похоже на вышибалу из ночного клуба. Оно быстро оценивает кандидатов (в нашем случае это идеи), принимает решение, допускать их в мозг или нет, фильтрует информацию и отбрасывает ту, которая, по его мнению, не заслуживает дальнейшего изучения. При этом у некоторых детей пропускается в голову много идей, а у других – совсем наоборот. Так что суть задачи при развитии у ребенка высокой концентрации внимания состоит в том, чтобы научить его, на чем стоит сосредотачиваться, а какую информацию нужно отфильтровывать за ненадобностью.
Большинство из нас умеют отсеивать ненужную информацию. Например, вы можете не замечать нитку на своей одежде, пока кто-нибудь не обратит на это ваше внимание. Дети же зачастую хуже взрослых осознают, на чем нужно останавливать свое внимание.
Развитие концентрации внимания
Как и любой другой навык, внимание можно улучшить, а умение сосредотачиваться сделать автоматическим. Любой, кто учился какому-нибудь сложному виду деятельности, требующему контроля сразу нескольких параметров, как, например, езда на велосипеде, игра на музыкальном инструменте или вождение машины, наверняка столкнулся с изначальной проблемой: как управлять всем одновременно? И только потом, после долгой практики, понять принцип стало гораздо легче.
Гении могут необычайно сильно сосредотачиваться, но они концентрируют внимание на очень специфических вещах. Из собственного опыта могу сказать, что дети от природы склонны замечать одно лучше, другое хуже, а кое-что могут удерживать в фокусе внимания дольше, чем все остальное. Доктор Мел Левин, автор книги «Нужная мысль вовремя», очень сильно повлиял на мои взгляды в этой области. Он утверждает, что нам нужно воспитывать детей с различным типом интеллекта по-разному.
На следующих страницах я опишу наиболее