– В семье повторяется цикл насилия: бабушка била маму, мама бьет дочь, дочь бьет своего ребенка.
– Люди не умеют разговаривать, решать конфликты словами, только криком или молчанием.
– Эмоциональная холодность, отчуждение между родителями и детьми.
– Отсутствие доверия, искренности, поддержки в семье.
– Дети боятся родителей, а не уважают их.
– Взрослые дети не хотят общаться с родителями, потому что те были жестоки.
– Люди не умеют строить здоровые отношения, потому что не видели примера.
– Внутренний голос человека становится голосом критика: «ты плохой», «ты не справишься», «ты недостоин».
– Человек может не осознавать, что с ним обращались жестоко, и продолжать жить с этим грузом.
– Воспитание через страх убивает любопытство, инициативу, творчество.
– Люди боятся ошибаться, потому что в детстве за ошибки наказывали.
– Формируется установка: «если тебя не наказывают – значит, ты никому не нужен».
– Люди не умеют выражать эмоции, потому что в детстве за это стыдили.
– Взрослые не умеют быть мягкими, заботливыми, потому что это считалось слабостью.
– В семьях нет культуры извинений, признания ошибок, потому что «родитель всегда прав».
Как лучше было бы поступать в этих ситуациях:
– Понимать, что насилие – это не воспитание, а травма.
– Учиться говорить с ребенком, объяснять, договариваться.
– Уважать чувства ребенка, даже если они кажутся «глупыми» или «неудобными».
– Не стыдить, не унижать, не сравнивать.
– Давать ребенку право на ошибку.
– Учить ребенка понимать свои эмоции и выражать их словами.
– Быть примером: если хочешь, чтобы ребенок был уважительным – будь уважительным.
– Учиться контролировать свои эмоции, не срываться на ребенке.
– Если сорвался – извиниться. Это не слабость, а сила.
– Строить отношения на доверии, а не на страхе.
– Не использовать фразы вроде «ты меня разочаровал», «ты неблагодарный», «я из-за тебя страдаю».
– Не манипулировать любовью: «если будешь хорошим – буду любить».
– Не использовать физические наказания. Никогда.
– Учиться быть эмоционально доступным родителем.
– Читать книги по позитивному воспитанию, слушать психологов, проходить терапию.
– Разговаривать с детьми, спрашивать их мнение, уважать их выбор.
– Помнить, что ребенок – это не проект, не собственность, а отдельная личность.
Кто впервые высказал эту идею:
Идея о вреде насилия в воспитании активно развивалась в XX веке. Одним из первых, кто говорил о вреде физического наказания, был австрийский психоаналитик Зигмунд Фрейд. Позже эту тему развивали Элис Миллер («За твоим собственным благом»), Джон Боулби (теория привязанности), Дональд Винникотт,