Людмила Ивановна Новикова (1921—2004) – доктор педагогических наук (1977), профессор (1979), академик АПН СССР (1990; с 1993 – РАО). Основатель научной школы в области воспитания коллектива и личности школьника, таких его качеств, как самоутверждение, самосознание, творческая индивидуальность, общительность, индивидуальные интересы.
Алексей Иванович Пискунов (1921—2005). Историк педагогики. Доктор педагогических наук (1965), профессор (1968). Член-корреспондент Академии педагогических наук (1968), действительный член АПН СССР (1971), действительный член Российской академии образования (1993). Изучал историю экспериментальных учебно-воспитатательных учреждений в СССР и за рубежом, в частности, в Германии. Составитель «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики» (1971, 1980) – практически единственного послевоенного издания, содержащего систематическое собрание текстов классического историко-педагогического наследия. Разрабатывал проблемы подготовки учителей.
Пюрвя Мучкаевич Эрдниев (1921—2019). Педагог, математик-методист, академик Российской академии образования, доктор педагогических наук. Разработал систему укрупнения дидактических единиц, которая позволила представить содержание образования в сжатой форме. Укрупненная дидактическая единица состоит из логически различных элементов, обладающих информационной общностью. Совместное и одновременное изучение взаимосвязанных действий, операций, функций, теорем, в частности, взаимно обратных, повышает результативность процесса обучения.
Виталий Кузьмич Дьяченко (1923—2008). Российский педагог, дидакт. Основоположник теории коллективного способа обучения (КСО). Поставил вопросы о материальности и объективности дидактики как науки, о наличии общественно-исторических этапов развития обучения и возможности научного прогнозирования будущих этапов. Дал определение сущности обучения как особым образом организованного общения людей, в ходе которого воспроизводится и усваивается общественно-исторический опыт, все виды человеческой деятельности. Разработал приёмы взаимообучения в сменных парах.
Василий Иванович Журавлёв (1923—1996). Доктор педагогических наук, профессор, действительный член РАО. Заведующий кафедрой педагогики Московского областного педагогического института им. Н. К. Крупской (1977—1996). Исследовал проблемы методологии педагогической науки. Обосновал роль педагогики в системе наук о человеке.
Софья Николаевна Лысенкова (1924—2012). Учитель начальных классов, автор перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении. Открыла феномен: чтобы уменьшить трудность некоторых вопросов программы, надо опережать их введение