• Ладонь. С помощью ладони разравнивают слой песка, стирают предыдущий рисунок, создают крупные световые пятна. Ладонью с расставленными пальцами можно изобразить сразу несколько параллельных световых линий – например, волосы, волны.
• Ребро большого пальца. Используется для создания толстых световых линий, изображения предметов с меняющимися размерами. Ширина рисунка регулируется площадью прижимания пальца к поверхности.
• Рисование пальцами. Могут быть задействованы как все пальцы, так и по отдельности. Рисуя пальцами, можно создавать не только основные линии рисунков, но и множество различных точек, изображая огоньки, свет, звёздочки.
• Щепоть. Способ рисования, который напоминает процедуры «соления». Песок набирают в щепоть и засыпают им нужные участки. Этим создают оттенки и полутона.
• Отсечение лишнего. Когда рисунок уже готов, ребром ладони «отсекают» лишнее и сметают со световой доски.
Правила
1. Нельзя сыпать песок за край стола и на бортик стола.
2. Нельзя сыпать песок в глаза и рот.
3. Перед занятием и после дети должны мыть руки.
Занятие 1. Сказка про букву «А»
Педагог-психолог: ««Здравствуйте, ребята!»
Дети: «Здравствуйте!»
Все вместе произносят стихи для начала занятий в песке.
Мы зашли в дремучий лес
Там нас ждет страна чудес
А волшебные герои
Приглашают нас играть
И в песке порисовать.
Появляется Кубик.
Кубик: «Здравствуйте, ребята!»
(Кубик может быть с буквой на стороне или с весёлым смайлом).
Дети: «Здравствуй, Кубик!»
Кубик: «Я хочу научиться читать, но не знаю, что для этого нужно.»
Ответы детей. «Нужно знать буквы.»
Кубик: «Буквы нужно уметь писать, а я только рисовать умею.
Получится у меня? А вы умеете писать?»
Ответы детей. «Нет, но мы умеем рисовать.»
Кубик: «А вам хотелось бы узнать про буквы, как мне?»
Ответы детей. «Да!»
Педагог-психолог: «Приглашаю вас в путешествие». Достает волшебный кристалл. Все вместе произносят стихи-ритуал вхождения в сказку.
Камень, камень, ты красивый
Обладаешь большой силой,
Ручкой камушек потрем
И сразу в сказку попадем.
На улице Алфавитная жила была буква «А».
Дети знакомятся с буквой «А». Произносят.
Если есть набор сенсорных букв Монтессори, то обводят букву пальцем.
Рисуют на песке, украшают камушками.
Вернувшись из путешествия, буква «А» решила рассказать про город Анапу, где она отдыхала, всем буквам. И решила организовать праздник. Она пригласила каждую букву