Весна 2013 года проходила для меня непривычно… Впервые с 1994 года у меня не было официальной учебной либо академической нагрузки. Я, конечно же, продолжал развиваться, но официальных уроков, занятий или пар, как в период с 1994 по 2002 год, когда я учился в прекрасной школе № 103, или с 2002 по 2006 год, когда я был студентом Донского педагогического колледжа по специальности «Учитель иностранного языка в основной школе», или с 2006 по 2012, когда я был бакалавром и магистром в лучшем Южном федеральном университете, у меня не было. Теперь же я начинал писать диссертацию в рамках соискания ученой степени, а это не предусматривало никакой учебы.
Я продолжал читать Курпатова, Адизеса и Каннингема, но в рамках саморазвития (внимание, вопрос: много ли педагогов читали этих ребят в 2013 и читали ли вообще?). Часто встречался со своим другом Виктором Ас., который тогда начинал свой путь в деле развития персонала и был первым, кто показал мне, зачем и, самое главное, как работать над собой и своей командой (подробнее о своих пацанах на айрмаксах я еще расскажу). А через несколько лет я окончил ту же школу бизнес-тренеров, что и он.
И вот в этот относительно скучный период (но не легкий, работал я тогда в две смены в ясельной и старшей группах) мне позвонил мой научный руководитель. Зная о моем запросе к профессиональному росту, он пригласил меня на встречу с заместителем министра образования Российской Федерации, на которой я смог бы узнать, как образованному и опытному молодому специалисту можно претендовать на вакансию руководителя образовательной организации (квалификационным требованиям я соответствовал).
Но, оказывается, эта встреча была вовсе не с заместителем министра… Аппарат управления делами Президента производил отбор кандидатов от университета для встречи с главой нашего государства в рамках серии встреч с преподавателями и студентами федеральных университетов страны. В апреле президент уже встречался с представителями Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта.
Наш Южный федеральный университет сегодня по праву считается одним из самых значимых в Российской Федерации и во многом определяет жизнь двух крупнейших городов нашего региона – Ростова-на-Дону и Таганрога. Получать качественное образование к нам приезжают абитуриенты из более чем пятидесяти стран ближнего и дальнего зарубежья. Большое количество работ, грантов и мегагрантов ведется нашим вузом совместно с отечественными и зарубежными университетами.
В Южном федеральном университете созданы площадки для развития научной деятельности и практической подготовки молодых специалистов. Наш вуз – один из восемнадцати победителей программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» по треку «Исследовательское лидерство». Его стратегический портфель включает в себя двадцать пять проектов по физике, наноматериалам, искусственному интеллекту, роботизированным комплексам, почвенным ресурсам и агроклиматологии, социальному программированию,