– Кстати, то же касается ясновидцев, пророков и им подобных. Те, кто не обманщик, умудряется видеть вероятное будущее без дополнительных устройств. Что, на самом деле не так уж и сложно, но требует серьёзной подготовки. А вот сбудется увиденное или нет, зависит от многих обстоятельств.
Возвращаясь к науке, замечу, что вы по странной причине остановились возле очевидных выводов, но не сделали их. Вы нашли зависимость пространства и времени, а потом пространства от массы, но не провели цепочку рассуждений чуть дальше – до взаимозависимости времени и массы, а если быть более точным – зависимости массы от времени.
Вы поняли, что предмет меняет свойства из-за наблюдения за ним, но не решились выйти с этим выводом за границы мира мельчайших частиц. А ведь всё лежит на поверхности – свободная воля разумного существа определяет вероятностную линию времени, а значит и всего мира.
Разброс, стремление разумных к разным целям порождает путаницу –множество влияний на вероятность, но сила каждого уменьшается. Вы ведь знаете про общую волю толпы, верно? Объединение желаний множества разумных существ настолько мощно, что втягивает в себя новых членов почти помимо их воли. Словно цепная или, лучше, ядерная реакция.
Вестник остановился. Покачал головой своим мыслям, вздохнул и продолжил.
– Правда, я хочу вам помочь. Но нельзя просто давать знания, опасно. Хорошо ли пещерным людям раздавать бомбы? Это их не усилит, а погубит. Нужно вначале улучшить людей, развить их, а потом давать знания и власть над миром. Тот, кто более восприимчив, быстрее получит эту власть.
Михаил деликатно показывал самым нетерпеливым, что он их видит. Но стоит подождать, дослушать Вестника.
– Я один, даже с помощью всех ваших властей, не справлюсь с такими изменениями. Почему? Потому что почти все вы устроены иначе, не так, как мы. Можно ли учиться по книгам, дух писателей которых ты не разделяешь?
Хочешь учиться – пойми и сделай своим тот строй мысли, который был у учителей. Как можно понять возмущение древних, их радость и счастье, если не понимать их почтения к древним богам и предкам? Как можно понять почтение, но не почитать самому? Как можно восхищаться стихами того, чей образ мыслей ты презираешь?
Михаил подумал, что мероприятие будет очень длинным. Вестник, похоже, вошёл во вкус.
– Чтобы учить, нужно разделять веру тех, кто писал твои учебники. Чтобы учиться, нужно проникнуться верой в то, чему тебя учат. Холодный, спокойный и потому недоверчивый разум лишь мешает, а жажда нового, горячее сердце делают человека мудрым. Знания проникают в нас, мы сливаемся с ними.
Но нужно быть осторожным, когда отдаёшь знания. Люди склонны обожествлять непонятное – мы столкнулись с этим, когда пытались общаться с вашими предками. Единицы из них понимали правильно сказанное, а остальные превращали всё в тайну, орудия власти и поклонения. Это стало одной из причин нашей скрытности.
Вестник замолчал. Михаил подождал пару