Безмерно давно, но ближе по времени, и также далеко. Другое место.
СТРАТЕГ и ОРАКУЛ наблюдают поверхность генерации. В ней появляются и исчезают флуктуации, некоторые делятся, но исчезают, их количество постепенно увеличивается. … Одна из флуктуаций поделилась, продукты её деления продолжают делиться, не исчезая. Образуется поле таких флуктуаций. СТРАТЕГ констатирует:
– Симметрия нарушилась. Процесс начался, морфогенетическое поле. Частицы поля поляризуются и вступают в морфогенезы. Пока всё обычно. Ждём. Что скажешь?
ОРАКУЛ переспросил, уверен ли, что как обычно? СТРАТЕГ продолжает наблюдать:
– В моём варианте другое было б провалом.
– Тогда берём всё под контроль. Я бы с этого момента начал новый цикл. Может, поможем найти путь к истине?
– Ты забыл принцип? В этом процессе ничего нельзя трогать. А то тронут нас.
– Я в другом смысле.
Прошло много времени. Одна из флуктуаций морфогенетического поля обособилась, структурировалась на три составляющие. Одна из составляющих преобразилась – от неё отделилась крошечная частичка. Вся система вспыхнула голубоватым оттенком, стала непрозрачной, пульсирует внутрь. ОРАКУЛ:
– Есть заряд! Но вселенная развивается внутрь. Что скажешь, СТРАТЕГ?
– Не знаю. Может схема «3+1» определяется фундаментальной. Ищем всех, кто будет реализовываться в этой концепции.
Безмерно давно, но ближе по времени, и также далеко.
БЕЛАЯ фигура:
– У нас появилась Вселенная с уникальным зарядом. Кажется, мы реализуемся.
ТЁМНАЯ фигура:
– Я начинаю готовить свой элемент. Интересно, как они найдут друг друга.
Безмерно давно, но ближе по времени, и также далеко.
Академия. Офис. УЧИТЕЛЬ в кресле, в ожидании размышляет об Элементе J – насколько неслучайно индивид с уникальным женским зарядом появился именно в его Мире. Интересно понаблюдать за его Визави – насколько они подобны или наоборот …. Появился Элемент J. УЧИТЕЛЬ спросил – как идут дела, чем занимается. Элемент J привычно устроился в кресле напротив, ответил, осматриваясь:
– Занимаюсь социальными взаимоотношениями. Чувствую, нахожусь около чего-то важного, но не могу понять конкретно. Не понимаю, как за что-нибудь ухватиться.
УЧИТЕЛЬ улыбнулся – Элемент J намерен слушать, а не рассказывать, но ему надо выговориться. Спросил иначе – «Что чувствуешь, в ощущениях?». Тему затронул актуальную. Элемент J немного растерялся, расслабился и как бы решился, пристально смотря в глаза:
– Меня куда-то тянет, мысли путаются, трудно сосредоточиться. Эти ощущения только увеличиваются. Надо пройти профилактику и отдохнуть.
Элемент J улыбнулся, опять открыт. И УЧИТЕЛЬ в очередной раз отметил, что уже давно подстраивается под него.
– У тебя