Ювенальная инвалидность в системе социальной реальности российского общества. Галина Жигунова

– это объективно-субъективное измерение. Субъективное представляет собой область представлений (нормы, ценности), а объективное относится к реальным событиям и явлениям (правительства, законы). «Связанная с объективно-субъективным континуумом сложность заключается в том, что существует множество социальных явлений и процессов, занимающих промежуточное положение, обладающих и объективными, и субъективными элементами».61 Потому интегрированная социологическая парадигма Дж. Ритцера учитывает такие уровни социального анализа, как макрообъективный и макросубъективный, микрообъективный и микросубъективный. Указанные четыре уровня социального анализа позволяют исследовать инвалидность на пересечении двух уровней социальной реальности. В частности, само явление инвалидности как макрообъективное явление, ценности как макросубъективную реальность, модели взаимодействия как микрообъективную реальность, и микросубъективные факты, например, процесс конструирования реальности.

      Указанный подход нашел свое отражение в системном анализе инвалидности Е.Р. Ярской-Смирновой и Э.К. Наберушкиной. Данный подход позволил выявить проблемы семей с детьми-инвалидами и факторы, оказывающие прямое и косвенное влияние на условия их жизни. Авторы выделили четыре уровня для решения проблемы инвалидности: микросистема, мезосистема, экзосистема и макросистема. Каждый последующий уровень включает предыдущий, благодаря чему существует возможность анализа каждого уровня в контексте последующего, позволяющего выявить максимальное число факторов, оказывающих влияние на проблему. Графически модель представлена в виде концентрических кругов (см. рис. 2), что предполагает неразрывность внутренних связей элементов подсистемы, их взаимообусловленность.

      Рис. 2. Системный подход к инвалидности Е.Р. Ярской-Смирновой и Э.К. Наберушкиной

      Микросистему образуют роли и межличностные взаимоотношения в семье – единственном институте, образующим данную подсистему. «Микросистема – это фундаментальный уровень социальной структуры, который, в зависимости состава семьи, состоит из следующих подсистем: мать / отец, мать / ребенок-инвалид, мать / здоровый ребенок, отец / ребенок-инвалид, отец / здоровый ребенок, ребенок-инвалид / здоровый ребенок и т.п.».62

      Микросистема функционирует в контексте мезосистемы, включающей подсистемы, в которых участвует семья. Это индивиды, социальные службы и организации, активно взаимодействующие с семьей: работники здравоохранения, родственники, друзья, соседи, знакомые, другие родители, а также реабилитационные или образовательные программы. На этом уровне семьям оказывается социальная, психологическая помощь и поддержка.

      В экзосистему входят институты, которые могут опосредованно воздействовать на семью: средства массовой информации, образование, здравоохранение и социальное обеспечение. Деятельность институтов