– қозғалыстардың басым түрі бойынша (жүгіру, секіру, өрмелеу және жорғалау, домалау, лақтыру және аулау, лақтыру ойындары);
– физикалық қасиеттер (ептілікті, жылдамдықты, күшті, төзімділікті, икемділікті дамытуға арналған ойындар);
– спорт түрлері бойынша ойындар (баскетбол, бадминтон, футбол, хоккейге апаратын ойындар; шаңғы және шаңғымен, суда, шанамен және шанамен, жергілікті жерде ойындар);
– ойыншылардың қарым-қатынасына байланысты (қарсыласпен және жанасусыз ойындармен);
– сюжет бойынша (сюжеттік және сюжеттік емес);
– ұйымдастыру нысаны бойынша (дене шынықтыру, белсенді демалыс, дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары үшін);
– ұтқырлық (шағын, орташа және үлкен ұтқырлық – қарқындылық);
– маусым бойынша (жазғы және қысқы);
– сабақ орны бойынша іс-шаралар (спорт залы, спорт алаңы үшін; жергілікті жер, үй-жайлар үшін);
– ойыншыларды ұйымдастыру әдісі бойынша: командалық және командалық емес (командаларға, ойындарға-эстафеталарға бөлінген).
Мектепке дейінгі жаста балалардың ойын әрекетінің сипаты өзгереді. Олар ашық ойынның нәтижесіне қызығушылық таныта бастайды, олар өз сезімдерін, тілектерін білдіруге, жоспарларын жүзеге асыруға, жинақталған моторлық және әлеуметтік тәжірибені қиял мен мінез-құлықта шығармашылықпен көрсетуге тырысады. Дегенмен, еліктеу мен еліктеу маңызды рөл атқарады. Мектеп жасына дейінгі балалардың қозғалыс белсенділігін дамытуда ашық ойындар үлкен маңызға ие. Сауықтыру, тәрбие және білім беру міндеттерін кешенді түрде шешу керек, тек осы жағдайда әрбір ашық ойын балалардың жан-жақты дене тәрбиесінің тиімді құралы болады.
Ашық ойын-бұл баланың қоршаған әлем туралы білімі мен идеяларын толықтырудың, ойлауды, құнды моральдық-еріктік және физикалық қасиеттерді дамытудың таптырмас құралы. Алайда, ашық ойындарды өткізу кезінде олардың ерекшеліктеріне байланысты, ең алдымен, дене тәрбиесінің міндеттері шешілетінін есте ұстаған жөн. Осылайша, қазіргі уақытта моториканың даму деңгейі төмен деңгейде екенін байқауға болады, оны мектепке дейінгі мекемеде дене тәрбиесіне қойылатын заманауи талаптарға қанағаттандыру мүмкін емес. Сондықтан моториканы тәрбиелеу мәселесі өте өзекті және одан әрі жетілдіруді қажет етеді. Мектеп жасына дейінгі балалардың моторикасын дамыту мәселесін дұрыс шешу тек әртүрлі әдістемелік әдістер мен құралдарды қолдануға байланысты емес ашық ойындарда физикалық жаттығуларға аз уақыт бөлінеді.
Әдебиеттер тізімі:
1. Бауэр, О. П. ашық ойындар / / мектеп жасына дейінгі балалардың дене шынықтыру теориясы мен әдістемесі: студенттерге арналған оқу құралы / О.П.Бауэр; ред. С. О. Филиппова, г. н. Пономарева. – Санкт-Петербург.: ВВМ, 2004. – Б. 331—332.
2. Вавилова, Е. Н. мектеп жасына дейінгі балалардың ептілігін, күшін, төзімділігін дамыту: балабақша тәрбиешісіне арналған нұсқаулық / Е. Н. Вавилова. – М.: Ағарту, 1981. –