Мы просмотрели лишь один урок. А их у Маргариты Евгеньевны ежедневно до восьми (не исключая и выходные). В эти дни она проводит дополнительные занятия для слабо успевающих по русскому языку.
Не исчисляется ли этими часами учительская работа? Нет, она беспрерывна. В школе учитель учит других, дома учится сам, в отпуске также старается пополнить свой педагогический багаж, пособиями, новинками литературы. Будучи летом в Сочи, Маргарита Евгеньевна не могла не заглянуть в Дом-музей Николая Островского. Приобрела интересную книгу о нём, просмотрела и выписала из книги отзывов высказывания посетителей музея об этом удивительном человеке. И всё накопленное она использует в работе.
Из своего опыта Маргарита Евгеньевна знает, что чем разнообразнее урок, тем учащиеся легче и прочнее усвоят материал, тем больше будет пользы. Поэтому на уроках она охотно использует и звукозаписи, и кинофрагменты, и материал для индивидуального обучения. Все с удовольствием слушали музыку Чайковского, ораторию о Ленине Шебалина, смотрели кинокадры о Н. Островском.
Важным звеном в педагогической деятельности являются внеурочные мероприятия воспитательного характера. В школе до сих пор вспоминают встречу с известными по книгам людьми – разведчицей, летчицей. Никакие высокие слова о героизме не будут иметь такого воздействия на молодежь, как непосредственное общение с живыми героями грозных лет Великой Отечественной войны.
Класс 10-й «Д», в котором Маргарита Евгеньевна является руководителем, посмотрел в театре пьесу «Совесть», а в ближайшее время намечается просмотр кинофильма «По тонкому льду». Разумеется, с последующим обсуждением и домашним сочинением о работе советских чекистов.
Конечно, Маргарита Евгеньевна работает не в одиночку. Рука об руку работают с ней и помогают ей коллеги, учителя-литераторы. Готовят вместе наглядные пособия, чертят схемы, вместе составляют на будущее планы воспитательной работы.
Они учат и учатся сами, посещая уроки друг у друга, встречаются с педагогами из других школ, повышают квалификацию на курсах усовершенствования учителей. Да иначе и быть не может. Учителю, может быть, как никому другому, надо постоянно пополнять свои знания, совершенствовать навыки преподавания. Маргарита Евгеньевна это поняла давно, ещё после окончания учительского института. Знаний, полученных там, оказалось недостаточно. Заочно она оканчивает педагогический институт, и когда некоторые учащиеся ссылаются на трудности, Маргарита Евгеньевна соглашается с ними… и рассказывает о трудностях, преодоленных ею. Это лучшее воспитание – воспитание на собственном примере.
Сейчас у Маргариты Евгеньевны 10-е классы. Скоро её подопечные станут выпускниками, и это ко многому обязывает. Особенно большое внимание она уделяет изучению современной советской литературы, чтению художественных произведений: пригодится в будущем! Сейчас десятиклассники