– А это много времени получается? – Варя искренне переживала.
– Давай посчитаем. К примеру, зарплата 50 000 рублей. Хочу сказать, Варь, это далеко не плохая зарплата. Работать нужно 8 часов в день, чтобы получить эти деньги. 21 день в месяц. Сколько часов в месяце?
Варя стала прикидывать в уме…
– 168 часов…
– Правильно. А теперь давай разделим 50 000 рублей на 168 часов. Это получится примерно 300 рублей.
На этот раз Варя взяла калькулятор и, чтобы убедиться на сто процентов, перепроверила меня.
– Да. Точно, пап! 297 рублей и копейки еще.
– Так вот, теперь мне или маме, чтобы возместить 150 рублей, нужно дополнительно потратить 30 минут на работу. Считай, что в выходной мы не сможем пойти в кино.
– Это почему, пап? Нужно же 30 минут потратить, а не весь день.
– Варь, а ведь до работы нужно еще и доехать. Ты знаешь, сколько времени мама добирается до офиса? 1,5–2 часа в одну сторону, и мне столько же. По самым скромным прикидкам получается, что твои 150 рублей – это 3,5 часа. Практически полдня. Твой день в школе. Можешь считать – минус один выходной.
– Пап, получается, что 150 рублей – это целый день без вас, и вы не сможете отдохнуть?
– Получается, что так, Солнышко!
Варя нахмурила брови и на минуту задумалась. После чего внимательно посмотрела на меня и произнесла:
– Это очень дорого, пап!
География войны
Средняя школа – это место, где сам учебный процесс в наше время приобрел извращенные формы и превратился в вечную борьбу «добра и зла». Ученики борются с учителями, учителя – с учениками, родители – с детьми и учителями, учителя стремятся манипулировать родителями. При этом цели и задачи этой борьбы давно размыты и прекратили иметь четкие очертания. Само понятие «непререкаемый авторитет учителя» давно себя дискредитировало, за редким исключением. Все подчинено личным амбициям и эмоциям.
Устают! Устают все противоборствующие стороны! Хотя внешняя оболочка «учебного процесса» выглядит вполне обыденно. Потому что мы привыкли и перестали замечать то, что средняя школа стала обузой, повинностью и местом постоянного стресса. Изменить эту атмосферу практически невозможно. Трудно реформировать систему в целом, особенно если каждый представитель этой системы не желает этого.
Что же остается нам – родителям? Нам остается вычленить из всего этого главное, избавить ребенка от мишуры – постараться обозначить приоритеты. Основной приоритет непоколебим и однозначен – получить знания, которые впоследствии превратятся в умения.
Для учебы важна игра. Не в буквальном понимании этого слова, а в абстрактном. Игра на всех уровнях. Тут невольно