Перед проведением обследования с помощью метода наблюдения желательно провести тренировочное наблюдение, чтобы вскрыть предстоящие трудности и приобрести основные умения наблюдения.
Могут возникнуть трудности наблюдений. Это, как правило, при исследовании комплексных явлений и когда явление протекает в большом темпе и постоянной смене ситуаций.
После проведения основных наблюдений происходит обработка и интерпретация полученных данных (каков результат?).
Методы психодиагностики через процедуру опроса основаны на допущении о том, что нужные сведения о психологических особенностях человека можно получить, анализируя письменные или устные ответы на серию стандартных, специально подобранных вопросов.
Есть несколько разновидностей этой группы методов: анкета, опросник, интервью.
Анкета — методическое средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации: представляет собой набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования.
Опросники – это совокупность методических средств для изучения и оценки отдельных свойств и явлений личности, представляющих собой стандартизированную анкету, состоящую из набора предложений, с содержанием которых испытуемый может либо согласиться, либо нет.
Вопросы обычно бывают двух типов: закрытые и открытые.
Закрытыми называют вопросы, предполагающие стандартизированный ответ или серию таких ответов, из числа которых испытуемый должен выбрать тот, который более всего подходит ему и соответствует его мнению. Примеры подобных ответов на стандартные вопросы: «да», «нет», «не знаю», «согласен», «не согласен», «трудно сказать».
Открытыми называют такие вопросы, которые предполагают ответ, даваемый в относительно свободной форме, избираемой произвольно самим испытуемым. Ответы на такие вопросы в отличие от закрытых обычно подвергаются качественному, а не количественному анализу.
Вопросы психодиагностического опросника, кроме того, могут быть прямыми и косвенными. Прямыми называются такие вопросы, отвечая на которые испытуемый сам характеризует и непосредственно оценивает присутствие, отсутствие того или иного психологического качества. Косвенными именуются вопросы, в ответах на которые не содержится прямых оценок испытуемым изучаемого свойства, но по которым, тем не менее, косвенно можно судить об уровне его психического развития.
Одним из методов психодиагностики через анализ результатов деятельности является контент-анализ, при котором содержательному анализу по