И на маму все глядят.
Вот как ________________(имя ребенка) на бубне играет,
Вот как ________________(имя ребенка) по бубну ударяет,
А ребята все сидят
И на ________________(имя ребенка) все глядят.
При словах: "Вот как (имя ребенка) на бубне играет…" взрослый ударяет ручкой малыша в бубен.
Игра с мячом
(8–9 мес.)
Для знакомства с мячом ребенку, сидящему в манеже или на полу, взрослый показывает цветной мяч и называет его: "Это мячик". Затем он подбрасывает мяч кверху, подкатывает его к ребенку со словами:
"Вот ___________ (имя ребенка) мячик" и предлагает малышу самому покатать мяч.
Игру рекомендуется сопровождать пением песенки про мяч, например, такой:
Бросаю мой мяч,
Бросаю опять,
Ловлю, не роняю,
И снова бросаю.
Кидаю, гляди:
Мой мячик летит,
Летит в высоту —
Поймай на лету.
Катаю мой мяч,
Катаю опять,
Катаю туда,
Катаю сюда.
Мой мячик, катись,
Обратно вернись.
Смотри, не зевай,
Мне мячик отдай!
"Кошечка крадётся"
Ребенок ползает на четвереньках, потом останавливается и поворачивает голову в сторону – "кошечка крадётся", а затем наклоняет голову к полу – "кошечка пьёт". Игра проводится на коврике, пока не надоест малышу.
"Волшебная дорожка"
(по методике М. Монтессори)
"Волшебную дорожку" рекомендуется сделать для ребенка, начиная с 10-месячного возраста.
На пол стелют старую клеенку или кусок обоев и сверху по кругу секторами насыпают речной песок, мелкие гладкие камешки, какие-нибудь зернышки или бобы (рис, чечевицу, горох), кусочки мятой бумаги, кусочки меха или ваты, монетки, а также кладут махровое полотенце. Малыш босиком прогуливается по "волшебной дорожке", стараясь не сходить с нее.
С помощью этого нехитрого приспособления можно развивать тактильные ощущения ребенка. Параллельно с ними развиваются речевые отделы головного мозга, которые расположены рядом с центром тактильных ощущений. (Кстати, именно поэтому педиатры рекомендуют, чтобы летом дети бегали босиком по траве, песку, морской гальке.)
"Погремушка"
(1 г. 2 мес.-1 г. 8 мес.)
Взрослый протягивает ребенку погремушку и предлагает поиграть с ней. Но сначала он, исполняя песенку, показывает ребенку, что тот должен делать с игрушкой:
Погремушка, погремушечка,
Поиграем, поиграем погремушечкой.
Так, так, так, так, ещё вот так,
Погреми, погреми, погремушечка.
(Ребенок бежит, гремя погремушкой.)
Нет, нет, нет, нет погремушечки,
Как же будем мы плясать без погремушечки?
(Прячет погремушку за спину.)
Вот она, вот она, погремушечка!
Веселее пляши с погремушечкой!
(Снова показывает погремушку и пляшет с