Los juegos en el currículum de la Educación Física. Antonio Méndez Giménez

de los juegos. Funciones principales del profesor. Estructura de una sesión de juegos. Superando el sexismo. Aclaraciones sobre la clasificación. Breve análisis de los grupos musculares que producen los principales movimientos.

       Capítulo 1: JUEGOS DE FORTALECIMIENTO

       1.1.JUEGOS DE FORTALECIMIENTO SIN MATERIAL

       1.1.1.Juegos de fortalecimiento sin material por parejas

       1.1.2.Juegos de fortalecimiento sin material por tríos

       1.1.3.Juegos de fortalecimiento sin material por cuartetos

       1.1.4.Juegos de fortalecimiento de más de cuatro participantes sin material

       1.2.JUEGOS FORTALECIMIENTO CON MATERIAL

       1.2.1.Juegos de fortalecimiento con colchoneta

       1.2.2.Juegos de fortalecimiento con balones medicinales por parejas

       1.2.3.Juegos de fortalecimiento con pelotas

       1.2.4.Juegos de fortalecimiento con bancos suecos

       1.2.5.Juegos de fortalecimiento con aros

       1.2.6.Juegos de fortalecimiento con picas

       1.2.7.Juegos de fortalecimiento con cuerdas

       1.2.8.Juegos de fortalecimiento con aparato o varios elementos

       Capítulo 2: JUEGOS MOTORES

       2.1.JUEGOS MOTORES DE LOCOMOCIÓN DE CARRERA

       2.1.1.Juegos motores de carrera sin material

       2.1.2.Juegos motores de carrera con material

       2.2.JUEGOS MOTORES DE VELOCIDAD DE REACCIÓN

       2.2.1.Juegos motores de velocidad de reacción sin material

       2.2.2.Juegos motores de velocidad de reacción con material

       2.3.JUEGOS MOTORES DE SALTO

       2.3.1.Juegos motores de salto sin material

       2.3.2.Juegos motores de salto con material

       Capítulo 3: JUEGOS DE FLEXIBILIDAD

       Capítulo 4: JUEGOS SENSORIALES

       4.1.JUEGOS SENSORIALES VISUALES

       4.2.JUEGOS SENSORIALES AUDITIVOS

       4.3.JUEGOS SENSORIALES TÁCTILES

       4.4.JUEGOS SENSORIALES GUSTATIVOS

       4.5.JUEGOS SENSORIALES OLFATIVOS

       4.6.JUEGOS SENSORIALES DE ORIENTACIÓN (SIMPLES O EN LA NATURALEZA)

       Capítulo 5: JUEGOS DE EQUILIBRIO

       Capítulo 6: JUEGOS RÍTMICOS Y DE COORDINACIÓN

       Capítulo 7: JUEGOS PREDEPORTIVOS

       7.1.JUEGOS APLICADOS AL FÚTBOL

       7.2.JUEGOS APLICADOS AL VOLEIBOL

       7.3.JUEGOS APLICADOS AL BALONMANO

       7.4.JUEGOS APLICADOS AL BALONCESTO

       7.5.JUEGOS APLICADOS A LOS DEPORTES ALTERNATIVOS

       7.5.1.DISCO VOLADOR

       7.5.2.BÁDMINTON

       7.5.3.FLOORBALL

       7.5.4.INDIACA

       7.6.PATINAJE SOBRE RUEDAS

       7.7.BÉISBOL

       Introducción

       ASPECTOS TRATADOS EN CADA JUEGO

      Como ya hemos señalado, Los juegos en el currículum de la Educación Física es una recopilación de varios cientos de recursos lúdicos, analizados y sistematizados por su interés práctico en sesiones de actividad físico-deportiva. En el estudio de cada juego distinguimos ocho apartados y, en algunos casos, señalamos ciertas variantes.

      Nombre del juego: Procuramos introducir cada juego con un título apropiado que se ajuste fielmente al concepto básico desarrollado en la actividad. Para ello, los identificamos con ciertas palabras clave, que intentan recoger lo más relevante y facilitar un acercamiento a la idea fundamental.

      Tipo de juego: Conocedores de la dificultad que entraña encasillar los juegos atendiendo exclusivamente a una variable, hemos optado por clasificarlos en función de las cualidades físicas y motrices que desarrollan y al tipo de actividad que predomina. En este apartado indicamos la/s naturaleza/s a la/s que pertenecen. En caso de darse varios tipos a la vez, incluimos el juego dentro del grupo más relevante.

       1 Los juegos de fortalecimiento se caracterizan por favorecer el desarrollo muscular y articular. Suelen ser de carácter estático, aunque en algunos se advierte desplazamiento espacial. Su utilización no pretende incrementar el desarrollo de la fuerza pura del individuo –lo cual provocaría esfuerzos extenuantes y quizás, desmotivación en la práctica–, sino enfocar la actividad tanto hacia la fuerza resistencia, con cargas submáximas y moderadas, como hacia la fuerza explosiva o potencia. Incluimos juegos de fortalecimiento por parejas, por tríos, por cuartetos y en grupos de más de cuatro participantes, primero sin material específico para su desarrollo y después con el material señalado (pelotas, cuerdas, picas, balones medicinales, etc.). La mayor parte de ellos son juegos de tracción y de empuje, de carga y de transporte de un peso -del propio cuerpo, del material o de un compañero- en los que existe oposición de fuerzas.

       2 Los juegos motores pretenden mejorar la capacidad de movimiento. La actividad principal es la carrera, aunque también se dan la cuadrupedia, la marcha o la reptación. Dado que el movimiento en cuadrupedia requiere gran intervención de músculos poco solicitados en el desplazamiento habitual -en bipedestación- y que se trata de una habilidad ya adquirida en