– Плюс очень многие делают так, что задерживают гормональное развитие из-за чего мальчики в школах отстают и позже созревают чем девочки, интеллектуально тоже.
– Да если вы будите гонять ребёнка и заставлять его заниматься чем угодно, ну возьмём за пример музыку, вы можете получить профессионала, ведь если заниматься чем угодно десятки тысяч часов, почти всю жизнь и точно всё детство, у вас будет неплохой профессионал, но не гений, а самое страшное глубоко несчастный человек. Почему? все просто страсть, без страсти без чувства дикого кайфа граничащего с сексуальным возбуждением, где твои чувства разбирают всё детально на составляющее для продления и получения нового кайфа, равно как бегство от страха тревоги и этого жуткого состояния, способны сотворить с ребёнка гения, по иному прочувствовать, по-другому помыслить и сотворить. Но без воли, личного выбора, отвечающего его уникальным особенностям, страсть и желание не получить.
– В детские годы формируется самым активным образом нейронная синоптическая связь у ребёнка, он готов воспринимать и обучатся всему интересному и важному, в этот период постарайтесь, сделать среду и поступающую информацию максимально разнообразной.
– Если хотите чем-то занять ребёнка, то помогите ему найти интересное увлечение, которое в будущем может стать профессией. Дайте ему возможность попробовать всё.
– Обучение лучше начинать после приятной небольшой физической нагрузке, так будет больше внимания и концентрации.
– Чем меньше навязчивого внимания в роли педагога вы будите уделять своему ребёнку, тем умнее и самостоятельней он у вас будет. Нужные рефлексы и навыки разовьются сами собой, его приспосабливаемость будет на высоте. Ваша задача разнообразить среду, допустить всё делать самому, если появляются вопросы необходим должный ответ, ну и куда ж без любви и добра, именно так ребёнок будет бороть страх.
– Не нагружайте детей требованиями, не заставляйте их усердно учится, заинтересуйте их создайте условия и не лезьте, их мозг созревает до 18 лет, а у взрослых окончательное формирование заканчивается в 27—30 лет. Дайте им возможность всё видеть, всё слышать со всем знакомится и всё делать, наполните их нейроны информацией о жизни, природе и её логике, а за тем в более зрелом возрасте это всё обрастёт такими связями, что любое фундаментальное учение произрастёт в невиданном до сели масштабе.
– Ребёнку не дают развить полезные навыки и умения, вроде с одной стороны позволяют многое, но с разрешения и указки, да ещё и по инструкции, но не дают самого главного, сделать что-нибудь самому, чтобы выработался свой полезный опыт, с возможностью понять и прочувствовать.
– Дамочки склоняют к принуждению и долгу, они не верят в детей и считают их маленькими глупыми животными, которые не способны понять и решить, все их