*******
Этот день мальчик помнил до сих пор в мельчайших подробностях.
Закрыв глаза, он снова ощутил свои конечности, почувствовал теперь уже умереннобющееся сердце и замершие шестерёнки мозга снова сдвинулись с места.
Открыв глаза и опустив их в пол, Армэль наконец заметил, что его ноги окочанели и кровоточат, но сейчас его это не сильно заботило. Подняв взгляд, он подошёл к кушетке.
Звук сдёрнутой белой ткани отозвался эхом в ушах мальчика. Он увидел то, чего боялся. Это был он, но уже не такой живой как раньше.
Резкий удар двери о стену и кто-то с воплем врывается внутрь, закрывая ему глаза и беря на руки. Но уже поздно, так как Армэль всё видел. Ткань выпадает из ослабшей детской руки и мальчика накрывает темнота, но уже не только зрительная.
Мир рухнул в одночасье, оставля лишь тень после себя…
*****
Три года спустя…
Школа – очень простое слово для первоклашек и мучительное для бывалых школяров. Каждый уважающий себя школьник после класса 5 или 4 хотя бы раз стонал о том, что школа – ад и там не хватает таблички при входе, гласящей: «Оставте надежду на спасение, всяк сюда входящий».
Эта мысль неумолимо преследует каждого в процессе обучения и не важно в институте или в школе. Это ощущение страдания при внимании новых знаний не оставляет всю оставшуюся жизнь.
Наша жизнь всегда будет сопровождатся стонами боли и ворчанием о том, что дедский сад, школа, институт, работа – это вездесущий ад. Иногда, конечно, встречаются люди любящие и учится, и работать, но это, естественно, редкость. Все мы обязательно должны поскулить о суровости жизни, о опухших мозгах и немеющем теле, словно это своего рода ритуал.
Армэль, естественно, пренадлежал к группе людей ,которых ничего не заботило. Он лишь скучающе смотрел на стонуших одноклассников и ни о чём не переживал. Осеннее солнце не палило, остовляя раздолье холодным ветрам, которые неумоли приближают зиму. Листья давно осыпались, оставляя деревья абсолютно нагими.
Сидя на первой парте, Армэль смотрел в окно, наблюдая за лёгким снегом, кружащим в небе. Находясь на первом этаже, он мог рассмотреть пожухлую траву, асфальтовые дорожки, ветвистый металлический забор и редкие тополя, высаженные на травянистой территории школы.
За заборам так же виднелись редко снующие люди. Все они были разные, но одновременно типычные. Экстравагантная девушка, несущаяся на высоких каблуках, подростки одетые одинаково, словно из конвеера. Все они вроде разные, но внутренне всё расплывалось, выдавая лишь серые краски.
Мальчик, не заостряя ни на ком внимание, скучающе провожал серые потоки взглядом, в пол уха слушая их классную Марию Васильевну, которая объясняла очередной пример по матиматике из программы третьего класса.
Армэль откровенно скучал на уроках, так как со своим репетитором давно ушёл до уровня 7 класса. Может из-за того, что она знала об этом, или просто из-за отца, но его редко вызывали к доске или что-то спрашивали.
Из-за