При необходимости словесной реализации психического процесса – то есть речевого ответа – в мозгу предварительно формируется управляющий код.
Говоря неправду, человек вынужден продуцировать управляющий код, структура которого существенно не совпадает со структурой смыслового кода его подлинных субъективных переживаний. Возникает ситуация, когда одно и то же положение вещей кодируется в мозгу двумя, часто прямо противоположными нейродинамическими процессами: «правильному» смысловому коду, адекватность которого обусловлена адекватностью информации, хранящейся в долгосрочной памяти, противостоит управляющий код, нейродинамическая структура которого, будучи искажённой формой смыслового кода, подкреплена целым каскадом внутримозговых процессов, долженствующих обеспечить внешнее действие, в данном случае речь. Можно предположить, что такой управляющий код как бы «глушит» противостоящий ему «правильный» смысловой код. Именно обусловленное управляющим кодом внешнее действие (ложь в слове или деле) становится фактом жизненного опыта человека, – фактом, совокупность которых формирует долговременную память человека, ответственную за содержание смысловых кодов.
Аппарат мышления
Механика мышления включает в себя четыре основных этапа: воображение рождает образ, слово формирует его понятие, осмысление приводит к пониманию этого понятия, а осознание к согласию, либо несогласию и отторжению – в случае, если информация, которую мы восприняли, осмыслили и осознали в процессе мышления, пошла вразрез с нашими морально-нравственными позициями.
Таким образом, само мышление, помимо прочего, является фильтром для поступающей информации, а восприятие и осознание являются фильтрами самого мышления – входящим и исходящим.
Мышление в принципе невозможно, если на нём не сосредоточено внимание человека. Чем быстрее мыслительный процесс, тем сложнее удержать на нём своё внимание, вот почему ушлые бизнес и психотренеры стремительно нагружают нас информацией, заставляя ускорять мышление, а «великие гуру» просят нас выключить мышление. В первом случае внимание рассеивается, во втором выключается (продавцы рассеивают внимание, мистики выключают его).
Мышление есть внимание, которое включается и проходит через все этапы мышления, что в значительной степени повышает нашу бдительность. Чем яснее и шире восприятие, тем выше концентрация внимания, и тем выше бдительность. Просьбой отключить мышление, эти «друзья» фактически просят нас отключить внимание и прекратить осмысливать происходящее, усыпив тем самым свою бдительность. В это время внушить