Управление персоналом: учебное пособие. В. А. Спивак. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: В. А. Спивак
Издательство:
Серия:
Жанр произведения: Управление, подбор персонала
Год издания: 0
isbn: 978-5-699-29059-8
Скачать книгу
потенциал, гибкость, ассертивность, способность к развитию) выполнять работу в соответствии с требованиями должности, а требования должности – задачи и стандарты их выполнения, принятые в данной организации или отрасли. Рабочая среда формирует требования должности: требования к знаниям и опыту, стандарты исполнения, критерии успешности, образцы поведения, навыки выполнения операций, а работник обладает компетенциями: знаниями о…, умениями делать конкретные вещи, физическими данными, позволяющими… психологическими особенностями, позволяющими.» [19] В данном определении нами расширено понятие, приведенное в указанном источнике.

      Полагаем, что достаточно точным будет такое понятие компетентности: компетентность – это совокупность (система) компетенций, аналог высокой квалификации, т. е. способность применить компетенции таким образом, чтобы выполнить работу на высоком уровне, достичь высших результатов.

      Американские специалисты по труду, как правило, сторонники «личностного» подхода, традиционно ограничивают объем понятия компетенции либо качествами личности, либо знаниями, умениями, способностями, и используют аббревиатуру KSAO:

      • Знания (knowledge).

      • Умения (skills).

      • Способности (abilities).

      • Иные характеристики (others) (используются для обозначения физического состояния, поведения и т. п.) [20].

      В 1996 г. журнал «Competency» сообщил, что в результате исследований ста двадцати шести организаций было выявлено десять самых широко распространенных направлений поведения:

      • Коммуникации.

      • Ориентация на достижение / результат.

      • Концентрация на потребителе.

      • Работа в команде.

      • Лидерство.

      • Планирование и организация.

      • Коммерческая / деловая осведомленность.

      • Гибкость / адаптивность.

      • Развитие других (и себя).

      • Решение проблем.

      Кроме того, типичными были: аналитические способности (постановка диагноза неблагополучия в организации), достижение результатов, настойчивость, эрудиция, навыки планирования и организации и стратегические способности [21].

      Приведем из другого источника наиболее часто упоминаемые сейчас навыки эффективных менеджеров [22]:

      1. Вербальная коммуникация (включая умение устно и письменно выражать свои мысли и слушать других).

      2. Умение управлять временем и стрессом.

      3. Способность принимать решения.

      4. Выявление, определение и разрешение проблем.

      5. Стимулирование и влияние на других лиц.

      6. Делегирование полномочий.

      7. Постановка целей и формулировка видения будущего организации.

      8. Самоанализ.

      9. Создание команды.

      10. Управление конфликтами.

      Создание


<p>19</p>

Чемеков В. П. Грейдинг: технология построения системы управления персоналом. М.: Вершина, 2007. С. 87.

<p>20</p>

Там же. С. 82.

<p>21</p>

Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. СПб.: Питер, 2005. С. 276–277.

<p>22</p>

Вэттен Д. А, Камерон К. С. Развитие навыков менеджмента. СПб.: Нева, 2004.