Для детей с ОНР большое значение имеет игра. Лэпбук для дошкольника – это игрушка, состоящая из множества интерактивных вещей: дидактических игр, загадок, стихотворений, раскрасок, картинок. Она открывает огромные возможности не только для развития и совершенствования речи детей, а также для умственного, физического и эстетического воспитания. Ребенок, открывая такую папку, выполняет задания, рассматривает картинки, разбирает схемы. Содержание лэпбуков мы подбираем таким образом, чтобы в ходе обучения у ребенка развивались все аспекты речи, например, фонетика, лексика и грамматика. Каждый лэпбук содержит картотеку с описанием дидактических игр. Ребенка в ходе игры сопровождает сказочный герой, который путешествует вместе с ним. В нашей коллекции уже несколько лэпбуков. Рассмотрим один из них.
Лэпбук «Овощи». Он способствует обобщению и систематизации знаний детей об овощах.
1.Дидактическая игра «Назови, что это».
В этой игре мы закрепляем название овощей.
Вместе с героем Машей мы рассматриваем картинки с овощами, показываем и называем их одним словом – овощи.
2.Дидактическая игра «Расскажи – ка».
В этой игре мы обобщаем и систематизируем знания об овощах.
Нас сопровождает герой Ваня. Ваня задает вопросы: «Какие овощи растут над землей, под землей?», «Какие овощи срывают, срезают, выдергивают, выкапывают?». Перед ребенком четыре корзины с обозначением лопаты, ножа, руки. Ребенок выбирает картинку с изображением овоща (морковь) и рассказывает, что он растет … (под землей), его … (выдергивают руками). Ребенок помещает овощ (морковь) в корзину с обозначением… (руки).
3.Дидактическая игра «Подбери по цвету».
Здесь мы закрепляем название овощей, их цвета.
Ребенок достает из общего кармашка картинки с изображением овощей, называет его и помещает овощ в кармашек определенного цвета.
4.Дидактическая игра «Поваренок».
В этой игре мы расширяем словарь признаков.
Ребенок перед собой видит картинки с изображением салатницы, кастрюли и кармашек с карточками – овощами. Маша предлагает приготовить суп. Какой суп? Ребенок выбирает картинку (картофель) и помещает ее на картинку – кастрюля. И говорит, что я приготовил картофельный суп.
5.Дидактическая игра «Вкусная отгадка на мою загадку».
Здесь мы формируем умение детей определять предмет по его признакам.
Детям раздают картинки с изображением овощей. Педагог загадывает загадку, а ребенок показывает отгадку.
6.Дидактическая игра «Жадина».
В этой игре мы развиваем умение согласовывать местоимения: мой, моя, мои с существительными.
В центре лэпбука Маша из мультфильма, она жадина. Ребенок достает карточку с изображением овоща и раскладывает их вокруг