Существует и целый ряд социологизаторских концепций, которые также исходят из идеи рекапитуляции, но только здесь она представляется несколько иначе. В рамках данных концепций утверждается, что психическое развитие человека в конспективной форме воспроизводит основные ступени процесса исторического развития общества, развития его духовной жизни, культуры.
Наиболее ярко суть подобных концепций выразил В. Штерн: «Человеческий индивид в первые месяцы младенческого периода, с преобладанием низших чувств, с неосмысленным рефлекторным и импульсивным существованием, находится в стадии млекопитающего; во второе полугодие, развив деятельность хватания и разностороннего подражания, он достигает развития высшего млекопитающего – обезьяны, на втором году, овладев вертикальной походкой и речью, – элементарного человеческого состояния. В первые пять лет игры и сказок он стоит на ступени первобытных народов. Затем следует поступление в школу, более напряжённое внедрение в социальное целое с определёнными обязанностями, – онтогенетическая параллель вступления человека в культуру с её государственными и экономическими организациями. В первые школьные годы простое содержание античного и ветхозаветного мира наиболее адекватно детскому духу, средние годы носят черты фанатизма христианской культуры, и только в периоде зрелости достигается духовная дифференциация, соответствующая состоянию культуры Нового времени»122.
Человек рождается как представитель определённого биологического вида. В то же время человек после рождения оказывается в определённом социальном окружении и поэтому развивается не только как биологический объект, но и как представитель конкретного общества. Следовательно, исходной предпосылкой психического развития человека является его биологическое развитие. Он рождается с определённым набором биологических свойств и физиологических механизмов, которые и выступают в основе его психического развития. Но эти предпосылки реализуются уже с учётом условий общества. Поэтому в психологии Устойчивости человека я выделяю и объединяю три фактора: биологический, психический и социальный. Речь идёт о взаимодействии триады «биологическое – психическое – социальное.
В развёрнутом виде факторная модель Устойчивости представлена ниже.
Биологический фактор факторной модели Устойчивости
Исследованиями биологического фактора с точки зрения Устойчивости (как в прямой, так и в косвенной постановке вопроса) занимались, как это ни странно прозвучит, Алкмеон и Гиппократ, а также А. Г. Спенсер, К. Бернар, У. Кэннон, И. П. Павлов, В. А. Петровский, М. И. Дьяченко,