Ни одно поколение мам и пап, в том числе в нашей стране, воспитало своих детей по совету Бенджамина Маклейна Спока -знаменитого американского учёного, детского врача и педагога, его книги содержат очень полезные и важные сведения, но некоторые рекомендации, всё же, устарели. Что происходит в случаях, когда, мы «по Споку», приучаем малыша к одинокому лежанию в кроватке или сидению с игрушками, чтобы он научился не мешать, не беспокоить маму, давал возможность ей отдохнуть или делать домашние дела? Что происходит, когда взрослые, используя этот совет в самой гиперувеличенной форме, лишают или ограничивают детей в общении. К каким последствиям это приводит? На этот вопрос отвечает реальный случай, описанный ниже.
1.4. А я не знала
Руками никогда нигде не трогай ничего,
Не впутывайся ни во что и никуда не лезь.
В сторонку молча отойди, стань скромно в
уголке.
И тихо стой, не шевелясь, до старости своей.
На детской площадке, где играл мой сын, рядом стоящая женщина строгим голосом постоянно делала замечания и давала указания своему ребёнку. Мы познакомились и разговорились. Во время общения я наблюдала, как её ребёнок, довольно симпатичный и развитый физически для 3-х лет, не разговаривает, что-то невнятно мычит, смотрит исподлобья, проявляет негативизм. Все признаки свидетельствовали о психическом отставании. Глядя на ребёнка, у меня моментально возникли вопросы, которые я стала озвучивать, последовавшие ответы раскрыли причины отставания – педагогическая запущенность.
Как же ей: образованной, молодой, симпатичной, удалось этого добиться? Почему «добиться», потому, что когда физические и психические данные ребёнка в момент рождения абсолютно нормальные, он имеет потенциал стать гением, его имеют все дети, это доказала наука и для того, чтобы создать такую картину развитии, надо постараться. Мальчик, родился абсолютно здоровым с шутливым комментарием акушерки: «О, богатырь- 4,5 кг! С таким весом его можно сразу мясом кормить!». И в 3 года он совсем не разговаривал, в глаза не смотрел, всё, что брал в руки – бросал куда попало и на кого попало, проявлял агрессивность, был абсолютно не коммуникабелен. Стиль общения мамы с ребёнком очень точно описан в притче:
Невротический ребёнок
Маленькая Мэри с матерью пришли на берег моря. – Мама, можно я поиграю в песке?
– Нет, дорогая. Ты испачкаешь свою чистую одежду.
– Мама, можно я побегаю по воде?
– Нет. Ты намокнешь и простудишься.
– Мама, можно мне поиграть с другими детьми?
– Нет.