У Аркадия Петровича и самого было трое дочерей. Старшей – восемнадцать, младшей три. Он бы и сам переживал на месте матери своей ученицы и, когда обещал разобраться, был совершенно искренен в своем желании. Парадокс был в том, что все учителя, преподававшие в 9-Б, в том числе и классный руководитель, видели в Глебе Лаврове идеального ученика. Такие жалобы никак не сочетались с образом порядочного, уравновешенного, старательного подростка.
Аркадий Петрович неоднократно беседовал с Глебом, его родителями, классным руководителем, учениками в классе, но каждый раз приходил к выводу, что Лавров – обычный самоуверенный подросток. Его нагловатость родителями, по образованию психологами, воспринималась как желание самоутвердиться. При этом родители-психологи не видели в этом ничего предосудительного. Учился Лавров хорошо, вредных привычек не имел, учителям не грубил, классным руководителем характеризовался как хороший организатор, да и в явных нарушениях порядка замеченным не был.
То, что он подбил класс на бунт, случилось впервые. При этом он на следующий же день извинился перед Жанной Борисовной, и инцидент оказался исчерпанным. Решили, что выставленные в порыве эмоций оценки не будут учитываться, а Глеб пообещал подобных выходок не устраивать.
Мать Ани Шаховой жаловалась, что это по указанию Лаврова дочь закрыли в подвале, но у самого Глеба на это время было железное алиби – после седьмого урока он занимался английским с учителем.
Жора не признавался. Вполне вероятно, что он действовал по указанию кого-то из своих одноклассников. Вполне вероятно, что это была месть за то, что двое учеников согласились писать контрольную в то время, как другие устроили бойкот. Что мог сделать Аркадий Петрович?
Он вызвал к себе Глеба Лаврова сразу после того, как ушла мать Ани Шаховой. Глеб смотрел «ясным» взглядом и отрицал, что причастен к заключению своих одноклассников в подвале. То же самое заявили все остальные ученики 9-Б, когда Аркадий Петрович после первого урока зашел в класс.
Поведение Еременко-младшего удивило директора. Он попытался разобраться в том, что произошло, выслушав рассказ заключенных в подвале учеников. Но в случае Еременко-младшего напоролся на невидимую стену. Отсутствующий взгляд. Односложные ответы на вопросы. Аркадий Петрович всегда насторожено относился к таким ученикам: что ожидать – не известно. Он решил лучше присмотреться к нему. Вспомнил, что так и не выяснил у Александра Еременко причины ухода его сына с предыдущей школы и решил поговорить об этом с Андреем Еременко.
На следующий день директор встретил Андрея возле кабинета 9-Б перед уроками и пригласил поговорить, выйдя во двор школы. Молча отвел подальше от школьной суеты и предложил присесть на скамейке в малолюдном месте. Вокруг разросся густой кустарник, и учителя не раз сгоняли с этой скамейки целующиеся парочки. Аркадию Петровичу это