Активные формы обучения и воспитания обучающихся с нарушениями интеллекта. ГБОУ «Центр „Дар“. С. О. Авдюкова

слова и действия.

      Только положительное подкрепление показывает, как надо себя вести в той или иной ситуации. Каждому ребенку нужно свое подкрепление. Одному – новое ответственное поручение, другому – освобождение от части обязанностей за отличную работу, третьему – поощрение перед классом, четвертому – похвала в дневнике.

      Возможности использования на разных уроках, на разных этапах урока

      Правила необходимы на всех уроках, на разных его этапах, они могут быть разными, например, при проведении лабораторной работы и экскурсии, но они должны быть и работать. Со временем правила из «писаных» стают «неписаными», присваиваются человеком и стают основой и нормой его поведения.

      Преимущества соблюдения правил:

      Специальным образом организованная работа с правилами помогает поддерживать дисциплину, уменьшает стрессовое воздействие на обучающихся и педагогов, воспитывает полезные привычки саморегуляции, дает знание, как поступать в той или иной ситуации. Ритуал принятия правил и умение следить за их соблюдением требуют от учителя твердого, но доброжелательного поведения.

      Недостатки:

      Игнорирование правил делает жизнь проще, но не делает ее лучше, интереснее, счастливее и безопасней. Минус еще и в том, что выработка и применение правил связаны с запретами и ограничениями, а их могут принять не все. Выход может быть в том, чтобы переформулировать правила, начинающиеся со слова «Нельзя…» в позитивно сформулированные «Можно…».