– Распространенная ошибка читателей – обрабатывать информацию не во время чтения, а после прочтения.
– Обученный читатель в момент прочтения активно работает с информацией, распределяя ее в долговременной памяти по полочкам.
Для этого он использует алгоритмы и технологии быстрого чтения. В этом случае, он усваивает информацию не на 20—30%, как это часто бывает при традиционном чтении, а на 95% и более.
– Помните, если во время чтения вы ничего не делали с информацией, то она автоматически стирается, как только вы закрываете книгу.
Глава 4
Чтобы стать чемпионом —
нужно начинать глубоко изнутри —
с желания, мечты и четкого
представления своего успеха.
Евгений Свешников
Суть детской дисциплины
заключается не в подавлении шалостей,
а в преобразовании их.
Шалва Амонашвили
Основа успешного обучения – дисциплина, самоорганизация, ответственность
– Нина, а как ты считаешь, с какого возраста нужно поднимать вопрос дисциплины и самоорганизации?
– Многие считают, что его нужно поднимать где-нибудь в средних и старших классах. И в этом ошибка родителей. На самом деле им нужно заниматься еще до школы.
В начальной школе ребенок учится самостоятельно обучаться с некоторыми включениями родителей (где-то что-то подсказать, где-то тему объяснить, где-то рядом посидеть). Причем в 1 классе ребенок на 80—90% с родителями делает уроки, во 2 классе уже 60—70%, в 3 классе – 40—50%, а в 4 классе – 10—20%.
Таким образом, мы видим, как постепенно за 4 года мы должны полностью передать процесс обучаться ребенку в его руки. Он должен ответственно и серьезно к этому относиться.
Есть дети, которые психологически созревают дольше, чем их сверстники, поэтому им придется уделить больше времени.
Так же надо учитывать, что есть очень сильные дети, быстро обучаемые. Они очень самостоятельные с самого начала. Такие дети уже в первом классе могут обучаться без родительского вмешательства на 50%. Часто хорошо читающие дети.
В средних классах дети учатся больше самостоятельно. Они сами могут попросить репетитора по какому-то предмету, если не справляются.
А в старших классах – это взрослые люди, которые не только учатся в школе, а могут зарабатывать каким-то своим способом. Потому что к этому моменту они овладели навыком стратегического мышления и применяют его не только в учебе, а и в жизни в целом. Бывает, что в свои 13—14 лет они могут зарабатывать как взрослые.
– Нина, а ты можешь рассказать пример из своей практики?
– Мне часто рассказывают родители такую ситуацию: нужно делать уроки, а ребенок всячески уходит от этого. Родители не знают, что нужно делать, чтобы увлечь детей. День прошел, а уроки не сделаны. Так может длиться неделями. У старшеклассников