Группа I – субъект познания, обладающий необходимыми знаниями и умениями:
Информационная модель объекта – общедоступные знания о предмете исследования;
Средства и методы познания – инструментарий индивидуальной подготовки и оснащенности субъекта познания;
Способности и умение – интеллектуальный уровень, креативное мышление, способности научного поиска, лидерские качества;
Группа II – интеллектуальная деятельность (труд), выполняемая субъектом в процессе акта познания:
Выбор цели, определяющей тему и направление научного поиска;
Постановка задачи с параметрами качества и свойств перспективной разработки;
Поиск и принятие решения, удовлетворяющего параметрам поставленной задачи и соответствующего заявленной цели исследования.
Группа III – результат познания, представленный субъектом на суд общественности, в информационной форме сообщения содержащего сведения:
Новые качества и характеристики объекта, выявленные актом познания;
Полезные свойства нового качества, улучшающие использование объекта и представляющие потребительная ценность;
Горизонт использования потребительной ценности с перспективой капитализации в единицах добавленной стоимости и аккумуляции как научно-технического потенциала.
Группа IV – комплекс мотивации интеллектуального труда, превращающей акт познания в регулярный, цикличный процесс производства информации:
Оценка результатов труда, включая возможный экономический эффект от использования потребительной ценности, и ёмкость научно-технического потенциала;
Оценка индивидуального вклада в результат, в случае коллективной работы, общественное признание, заслуженный авторитет, авторские преференции в комплексе мер морального стимулирования;
Справедливая оплата интеллектуального труда в зависимости от вклада каждого, повышение общего уровня оплаты, поднятие престижа профессии.
Целенаправленное применение комплекса мотивации является методом управления производства информации, стимулирующим труд исследователя, новатора, изобретателя, позволяющим оценивать индивидуальный вклад каждого в общее дело.
Мотивация включает режим интенсификации интеллектуальной деятельности, повышает эффективность труда, ориентирует на достижение наиболее значимых результатов, решения все новых задач познания, открытия нового качества продукции и постоянного улучшения качества процессов и технологий.
Включение в общую схему важнейшей функциональной подсистемы, обозначенной нами как блок мотивации, работающий в режиме обратной связи, превращает процессную форму производства информации в управляемую и саморегулируемую систему, развивающуюся в динамике научно-технического