Когда мы появляемся на свет, рождается тело. Мы не умеем самостоятельно питаться, мы не разбираемся в еде, что можно есть, а что нельзя. Если в этом возрасте начать кормить ребенка едой, которой обычно питается человек, он умрет. Ребенок может питаться только молоком достаточно длительный период времени, несколько месяцев. Он питается только молоком. Он не может питаться обычной едой. Он не может ходить, он не может говорить, он не понимает, о чём вокруг говорят. Если он родился в Японии, он так же не будет понимать, что вокруг него говорят, как если бы он родился в России или в Англии или где-то еще.
Человек в этот период времени не может испытывать эмоции. В начале рождается тело, и когда мы говорим о человеке и смотрим на других людей, первое, что мы замечаем, это тело. С определенными формами, голова, руки, внутреннее устройство, пол и так далее. Мы видим, как человек начинает развиваться с момента рождения, у него нарабатываются внутренние связи, он начинает питаться, растут органы, происходит обмен веществ, растут мышцы, растет мозг, увеличивается число нервных соединений, происходит рост организма. Та часть нервной системы, которая управляет этими функциями, всей внутренней работой, она развивается наиболее интенсивно, но человек по-прежнему около года не может ходить, не может двигаться. И мы видим, что следующая функция, которая в теле проявляется, это двигательная функция. Она при рождении находится в очень зачаточном состоянии. Ребенок может только хватать. Он не может взять предмет и удержать его. Он не может еще перевернуться, проползти и тем более ходить. Потребуется год, прежде чем ребенок встанет на ноги и освоит координацию. Та часть нервной системы, которая управляет движениями человека, его двигательной функцией формируется примерно около года и нужно гораздо больше времени, чтобы этой функции развиться.
Так же в этот период времени человек не может говорить. Интеллектуальная функция еще полностью не развита. Человек не может формулировать. Требуется еще примерно 3—5 лет прежде, чем ребенок начнет сносно говорить и еще пару лет прежде, чем он начнет выражать свои мысли в слаженных формах, строить какой-то рассказ, логически связанный с предисловием, с темой развития и заключением.
Дальше по мере развития половой функции, которая включается примерно в 12 лет, ее развитие начинает идти очень интенсивно и в 16 лет уже завершается. Мы также видим и одновременное развитие эмоциональной функции, весь спектр эмоций уже нарабатывается в человеке к этому времени.
Таким образом основные 5 функций, которые мы наблюдаем в человеке это: инстинктивная функция, которая управляет