В моей психологической практике была девочка Таня. Она безвылазно сидела дома и наотрез отказывалась ходить в школу. Мама не могла убедить ее выйти хотя бы во двор и посидеть на лавочке возле подъезда.
Таню беспокоило все – чей-то взгляд, обращенный в ее сторону, необходимость позвонить по телефону, сходить в магазин, что-то у кого-то спросить. У нее тряслись руки, когда она резала хлеб, потому что боялась, что ломтики окажутся слишком большими или слишком неровными или тонкими, в общем, не такими, как этого ждут другие.
– Ты говоришь, что всех боишься? – спрашиваю я.
– Да, – отвечает Таня.
– А меня сейчас тоже? Только честно, – говорю я.
– Нет, к вам ничего такого нет, – отвечает Таня.
– Может, все зависит от человека? – спрашиваю я.
– Может быть. Я боюсь соседей, одноклассников, – отвечает Таня.
– Бабушек, дедушек, тетенек, дяденек, маленьких детей или сверстников? – интересуюсь я.
– Нет только сверстников и, наверное, женщин, таких как мама, – отвечает Таня.
Вы скажете, что вся причина в неуверенности. А я отвечу, что неуверенность – это не причина, это следствие. Отчего она вдруг стала такой неуверенной в себе? Это я узнала из беседы с ее мамой. Оказывается, Таня никогда не испытывала переживание успеха. Мама воспитывала дочь одна и хотела вырастить ответственного и надежного человека, который не бросит ее в старости. Мама никогда не хвалила дочь, боялась разбаловать, требовала жесткого соблюдения правил. Что бы дочка ни делала, как бы ни старалась, мама замечала только промахи и ошибки. Со временем Таня смирилась с тем, что она ни на что не способна. Тогда-то и родилась неуверенность.
Но у человека от природы существует потребность в преодолении препятствий, потребность в достижении цели. У Тани эти потребности тоже были, но реализоваться никак не могли. Тогда возникло чувство постоянной тревоги, то есть ожидание неудачи. Тревога мучила Таню и приносила ей только страдания. Человек по природе склонен избегать того, что приносит ему вред. Поэтому Таня стала бояться всего того, что обостряло в ней чувство тревоги. К таким раздражающим факторам относилось общение со сверстниками и мамой. Отсюда такой страх перед сверстниками и всеми женщинами похожими на ее маму.
Как мы узнаем, какие эмоции нужно испытывать на то или иное событие? С раннего детства мы учимся эмоционально реагировать на все, что нас окружает. Что-то мы познаем сами, а в чем-то нам помогают взрослые люди, у которых уже сформирована система эмоциональных переживаний. Именно взрослые говорят нам, что страшно, а что безопасно, что радостно, а что печально. В результате развивающаяся личность приобретает эмоциональный опыт. Этот опыт по своей сути представляет систему отношений, которая у каждого человека уникальна. Некоторые эмоции образуют устойчивые эмоциональные комплексы и составляют ядро личности. Например, оценивая