знания – драматичный мир
Знания о мире – материал для когнитивных карт, на которые мы ориентируемся по жизни. Кто–то их важность осознает интуитивно, а кто–то не имеет знаний и просто не может оценить преимущества владения ими. Но есть карты, а есть картины.
Слово карты подразумевают что–то точное и схематичное, картины – часто воображаемое и расплывчатое. Что создает в нас картину мира? То общее представление, с которым мы живем? Информация, которую мы получаем из разных источников. Для многих сейчас – это СМИ и ресурсы сети Интернет. Но картины мира не идентичны картам. Потому что под знаниями понимается “результат познания, который можно логически или фактически обосновать, и эмпирически или практически проверить”8. В картину мира обычно входит то, что часто обосновать и проверить нельзя.
Из картин формируются модели себя, отношений, общества, на основе которых человек действует и принимает решения. Встает сложный и большой вопрос о точности моделей.
Трудно назвать большинство источников информации полноценными. Как показывают исследования Ханса Рослинга, большинство людей не знают, как устроен мир. Если мы хотим, чтобы дети владели более точными картами, а, значит, лучше в мире ориентировались, для исправления этой ситуации нужно предпринимать конкретные шаги. Нужно понять, какие главные искажения мешают корректно видеть мир.
Люди “рисуют” картины, потому что это легче и естественней. Как показывают исследования, люди мир придумывают. Но на это есть объективные причины. Первая причина – мозг, который любит истории. Казалось бы, что в этом плохого. Но на удивление, это причина многих заблуждений и этим пользуются СМИ.
Со времен Аристотеля известна схема истории – завязка, кульминация, развязка. Мозг человека заточен на негатив, потому что это более важно. Потому что эволюционно человеку нужно было выжить – реакция на драматические события важнее для выживания, чем на позитивные. Когда ничего не происходит – это не драма. Когда что–то происходит, внимание включается автоматически. А цель СМИ – внимание зрителей или читателей.
В работах Проппа, Кэмпбелла, Воглера не просто найдена структура историй, она разложена по элементам и представляет собой схему, в которой герой, покидая один мир, попадает в другой, а потом, найдя средство спасения для своего мира, возвращается домой. То есть учеными выделена некоторая структура, которая повторяется в мифах, сказаниях, сказках. Устойчивость и повторяемость этой структуры говорит о том, что привлекает и удерживает внимание – опасности и способы их преодоления.
Еще одна важная вещь – легкость “рисования” картин. Чтобы составить карту нужны усилия, нужны источники знания, время, когнитивные затраты. Картины – это намного проще. Легкость создания картин и иллюзия ценности получаемых сведений выигрывает у карт. Книги читать сложнее, чем найти информацию в сети. А еще проще включить телевизор.
Чтобы