деятельности как сфере, приносящей прибыль, а не на пропаганду концепции «наука как общественное благо». Анализ этих подходов, а также анализ институализации научно-исследовательской деятельности в обществе, её решающей роли в общественном развитии позволяет выделить основные виды этой деятельности, регламентирующие её структуру и являющиеся инвариантными по отношению к предметной области, области знания, содержанию, методам и подходам конкретного научного исследования. К основным из этих видов можно отнести: – информационно-поисковый, направленный на поиск и отбор источников исследования, анализ которых позволяет сформулировать цель и задачи исследования, выбрать подходы и методы, необходимые для решения задач и т. п. При этом формальным результатом этого этапа является составление библиографии по теме исследования; – «констатирующий», на котором в результате решения задач исследования и в процессе мыслительной деятельности рождается новое научное знание, формально представляемое в форме научного текста; – обнародование результатов научной деятельности в виде публикаций или выступлений с докладами на различных научных мероприятиях; – научная коммуникация, дающая, с одной стороны, возможность получения «обратной связи» исследователю, а с другой – служащая установлению академических контактов, распространению научного знания в обществе, проведению совместных, коллективных исследований (научная коллаборация, collaboration (анг.) – сотрудничество).
