Тематическая страсть. Что вы больше всего любите преподавать в рамках своего предмета? Например, мои любимые темы – интервью и публичные выступления. Они мне нравятся абсолютно всем, ведь каждый человек так или иначе ежедневно делает бытовые интервью и регулярно выступает публично, хотя сам так может и не считать.
Профессиональная страсть. Что вы любите в своей работе помимо предмета, который преподаете? Что вами движет? Подумайте, что для вас самое дорогое в профессии педагога?
Лично я для себя решила, что самое главное – заниматься учениками и помогать им расти. Я очень радовалась любым их успехам, в особенности, когда им удается вырасти внутри, преодолеть свои страхи и зажатости. Например, когда они осознают, что учеба – не для папы с мамой, а для них самих, когда они понимают, что самообразование – это на всю жизнь, когда они перестают воспринимать отказ или слово «нет», как повод для грусти, когда они перестают стесняться и начинают общаться. Всегда старалась повысить их самооценку, придать уверенности и поддержать. Мне нравилось развивать и поддерживать творческий потенциал своих учеников, никак и ни в чем их не ограничивая, если они что-то предлагают, то чаще всего я им отвечала: «Давай попробуем! Почему нет?».
Личная страсть. Что вы любите кроме того, что относится к вашей профессии? Мне нравится общаться людьми, смотреть сериалы, читать книги, ходить в походы, посещать культурные мероприятия, бывать в театре и кино, кататься на велосипеде и играть в волейбол. Чтобы поддерживать в себе страсть к учительству, найдите как можно больше способов включить в работу и личные радости. Например, мне нравилось приглашать на свои занятия людей, связанных с журналистикой и смежными сферами (писатель, режиссер, редактор журнала и т.д.), чтобы учащиеся могли задать им напрямую все интересующие их вопросы.
Другая моя страсть – сериалы и кино. Обсуждая с ребятами какой-либо фильм или сериал, убивала сразу двух зайцев: у них появлялась тема для их будущего материала, а я устанавливала эмоциональную связь с учениками. Через обсуждение они могут увидеть во мне – педагоге – человека с эмоциями и чувствами, а не только говорящую голову, начиненную знаниями и фактами.
Привнесение личных увлечений в урок дает вам возможность провести его эффективнее, как минимум потому, что вам он точно будет интересен. И еще один момент: это также поможет вашим ученикам увидеть, как и их уникальные и бесценные наборы навыков и увлечения могут быть применимы в будущем. Поэтому на первом занятии я всегда просила каждого ученика заполнить карточку личных интересов. После мы все вместе обсуждали их, и так у нас появлялись темы для их первых журналистских материалов.
3. Погружение. Чтобы вовлечь учеников в учебный процесс, вы и сами должны погрузиться в него, жить им и интересоваться тем, что происходит в сфере, которую вы преподаете
Ваша