5. Экономическая теория воспитания одаренной нации
Предложенный авторами базовый облик национальной идеологии российской экономической политики расширен через привнесение категорий одаренной личности и духовного ресурса. Отнесение уклада, строя российской жизни, специфически национальной экономики России к экономике одаренных личностей, а государственного устройства – к Ассоциации одаренных – однозначно. Это смысловая, целевая ориентация экономической политики, построения экономической теории на человекосозидающих гипотезах. На этих постулатах может быть основана экономическая цивилизация – экономика одаренных личностей, а также учение о новой формации. Авторами поддержана и далее развивается духовная парадигма русской экономической науки. В основу русской экономической теории положена модель одаренного человека.
Концепция формирования модели экономики одаренных личностей опирается на имеющиеся в стране исторические преимущества и ресурсы.
Предстоит разрабатывать материально-производственный образ или реальную вещественную модель под теорию воспитания одаренной личности. Концепция экономики одаренных личностей есть лишь начало исследования и изложения взаимосвязи всех категорий и законов интеллектуального способа производства. Система экономических отношений в ней – суть развертывания начал. «Генетика» рождения системы обусловливает ее структурные свойства, ее системное качество.
Схематично систему формирования одаренной нации можно представить так:
Авторы намерены количественно определить возможно больше гипотетических параметров экономики одаренных личностей в целом, а также отраслевой (секторной) структуры экономики, темпы и сопряженные эффекты ее создания. Сформировать отраслевую проекцию структурных преобразований по прогнозным периодам. Большое количество взаимоувязанных параметров, описывающих различные области формирования одаренных личностей, позволяет более подробно исследовать влияние одних экономических показателей на другие. В исследовании задействовано более 140 параметров; исследовать все взаимосвязи формирования одаренной личности трудно. Тем не менее, основные из них рассмотрены.
Выявлены противоречивость каждой категории и системы в целом, способы, формы разрешения