A. Духовное, психическое развитие отдельных людей есть продукт совершенно особого процесса – процесса присвоения, которого нет у животных. Процесс присвоения – это воспроизведение индивидуумом исторически сформировавшихся человеческих способностей и функций.
Б. Попытка искать источник психического в индивиде, взятом вне общества, и рассматривать психическое развитие ребенка как своеобразную «робинзонаду» является несостоятельной.
B. Переход от одного периода развития ребенка к другому – это изменение отношений, смена ведущей деятельности.
Задача 3
Представители разных психологических школ по-разному объясняют механизм развития психологической зависимости ребенка от родителей.
Как объясняют возникновение зависимости психоаналитики, представители когнетивной психологии и сторонники теории социального научения?
Задача 4
Проанализируйте взаимоотношения среды и наследственности в психическом развитии.
В чем суть метода, который был использован в этом исследовании?
В одном исследовании были отобраны пять пар однояйцевых близнецов. Их разделили на две группы, в каждую из которых входило по одному ребенку из каждой пары.
Каждую такую группу, состоящую из пяти человек, изолировали от друзей и обучали конструктивной деятельности различными методами. В одной группе дети обучались конструированию на образцах, в которых было наглядно видно, из каких конструктивных элементов состоит каждая из фигур, и они воспроизводили фигуры из предложенного материала по элементам. В другой группе те же фигуры предлагались в такой форме, что дети не могли просто копировать фигуру по ее элементам, а должны были самостоятельно выделить те элементы предложенной фигуры, которые имелись в материале, и конструировать фигуру на основе такого анализа. После проведения такого различного по содержанию обучения обе группы близнецов подвергались специальным испытаниям на уровень развития у них произвольного восприятия и наглядного мышления.
Оказалось, что дети, обучавшиеся по второму методу, очень сильно обогнали своих собратьев в степени развития этих способностей. Причем такие преимущества оказались длительно сохраняющимися.
Задача 5
Принято говорить о наследственных предпосылках психического развития ребенка и о его прирожденных свойствах организма.
В чем отличие наследственных предпосылок от прирожденных свойств организма?
Какова их роль в психическом развитии ребенка?
Задача 6
Психологи выступают против того, что родители ограничивают свободу своих детей, пытаясь все решить за них. Они говорят о многих маленьких уловках, с помощью которых родители дают детям не чувствовать себя беспомощными и зависимыми. Иногда только из-за любви можно услышать: «Мама намажет маслом хлеб для тебя, дорогая!», «Ну дай мне застегнуть эту пуговицу, солнышко!», «Я уложила твои вещи,