Обучение во 2-м классе по учебнику «Изобразительное искусство» Н. М. Сокольниковой, С. П. Ломова. Программа, методические рекомендации, поурочные разработки. Н. М. Сокольникова

карандаш. Цветные карандаши. Тушь и перо. Разные штрихи. «Ветвистое дерево». Рисование дерева графическими материалами (чёрная тушь или чернила, перо или кисть, белый или цветной фон). «Осенний листок». Сказочное окошко (тушь, перо). Нарядные ёлочки. Выполнение упражнений по освоению различных способов штриховки (копирование образцов, графитный карандаш). Кувшин и яблоко. Последовательность рисования пером и тушью.

      Тема 4. «Скульптура. В мастерской художника-скульптора» (2 ч)

      Основы художественного языка. «Игры с пространством». Продолжение изучения элементарных способов передачи пространства на плоскости (загораживание, расположение удалённых предметов ближе к верхнему краю листа, уменьшение дальних объектов в размере, воздушная перспектива, над водой, на воде и под водой и др.).

      «Азбука форм». Форма и пропорции. Продолжение изучения строения фигуры человека, животных (кот, собака, лиса, петух, голубь и др.) и других объектов природы.

      Творческая мастерская. Лепка декоративной чаши (пластилин или глина). Лепка рельефа «Птичка» (пластилин). Лепка котика и медвежонка (солёное тесто).

Проектная деятельность (внеклассная работа)

      Тема: «Изобразительное искусство».

      Проект 1. Изготовление декораций к школьному спектаклю.

      Оформление зала, сцены нарисованными декорациями.

      Проект 2. Школьная картинная галерея.

      Поиск дополнительных источников информации о ведущих художественных музеях (ГТГ, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Эрмитаж, Русский музей и др.). Чтение и рассматривание альбомов, книг, журналов, открыток об искусстве. Посещение художественных музеев, картинных галерей, выставок. Самостоятельное общение учащихся с произведениями живописи, графики, скульптуры.

      Просмотр телепередач, видеофильмов, слайдов, компьютерных программ об изобразительном искусстве.

      Экскурсия после уроков на тему «Цвет вокруг нас. Как мы его воспринимаем». Продолжение изучения основ цветоведения.

      Оформление экспозиции «Мир изобразительного искусства» репродукциями, открытками, фотографиями ведущих художественных музеев, альбомами по живописи, графике и скульптуре. Возможно экспонирование нескольких подлинников произведений искусства.

      Оформление выставки детских рисунков, выполненных по данному разделу за четверть или полугодие.

      Мир народного и декоративного искусства (14 ч)

      Тема 2. «Декоративное искусство. Декор вокруг нас» (7 ч)

      Беседы о декоративном искусстве. Декоративные изделия в общественном и жилом интерьере (художественная керамика, витражи, мозаики, резьба по дереву и камню и др.).

      Основы художественного языка. «Азбука декоративного творчества». Художественные особенности создания формы декоративных объектов. Приобретение навыков правильного композиционного размещения декора в заданном формате. Взаимосвязь декора и формы украшаемого объекта. Единство формы и функции декоративной вещи.

      «Азбука