Вступление
В нашей стране существуют давние традиции студенческого спорта. Каждый год отечественные студенты-спортсмены многочисленными победами на крупнейших международных соревнованиях укрепляют спортивную славу России.
Студенческий спорт является важным звеном системы образования, этапом подготовки резерва национальных сборных команд. Занятия спортом в студенческие годы – один из самых эффективных способов воспитания цельного характера, всесторонне развитой личности.
Популярность здорового образа жизни среди молодёжи становится серьёзным фактором для популяризации российского спорта в целом. В связи с этим можно говорить об общенациональном значении студенческого спорта.
Не случайно за последние несколько лет проблемы высшего образования в целом, и отечественного студенческого спорта в частности, стали объектом пристального внимания со стороны Президента и Правительства Российской Федерации. Развитию студенческого спорта отводится важное место в Федеральных законах «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (2007 г.) и «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу с 1 сентября 2013 г.).
Руководство нашей страны рассматривает студенческий спорт как одно из важнейших направлений государственной молодежной политики.
В новой редакции Федерального закона о спорте (от 18.04.2018 г.) подчеркивается важность создания студенческой спортивной лиги (главный учредитель – РССС) с целью популяризации студенческого спорта.
Возрождение традиций Всероссийских универсиад, грандиозное проведение XXVII Всемирной летней универсиады в г. Казани в 2013 г. и XXIX Всемирной зимней универсиады в г. Красноярске в 2019 г., получение права на проведение Всемирной летней универсиады в г. Екатеринбурге в 2023 г. – всё это яркое свидетельство стремления государства создать максимально благоприятные условия для развития системы студенческого спорта в стране, а также роста национального и международного авторитета Российского студенческого спортивного союза (РССС) как преемника Всесоюзного общества «Буревестник».
Три десятилетия жизни советского «Буревестника» были золотым веком отечественного студенческого спорта. После чего наступил сложный период социально-экономических преобразований в нашей стране, обусловивший реформирование всей системы студенческого спортивного движения.
И сегодня, если мы хотим успешно двигаться вперёд, наша задача – внимательно изучить историю, чтобы не повторить ошибок прошлого и в то же время использовать положительный исторический опыт.
В этом и состоит главное предназначение настоящей книги. Только тот, кто знает и уважает прошлое, чтит память людей, созидавших его, достоин будущего.
Глава первая. Взгляд в прошлое (начало 1800-х – начало 1900-х гг.)
1. Истоки
Человечеству свойственно оглядываться назад, чтобы лучше оценить и осмыслить пройденный путь. Воспользуемся и мы лифтом истории, тем более что тема нашего повествования достаточно молода. Это сегодня сложно представить, как вообще земляне могли существовать хоть один день без спорта. Само это понятие появилось только в середине XIX в. Однако с издревле люди занимались физическими упражнениями, соревновались между собой в силе, скорости, ловкости, гибкости. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь», – настоятельно рекомендовал грядущим потомкам древнегреческий врач Гиппократ.
В книге «История физической культуры народов СССР» говорится о состоянии «физического воспитания в гражданских учебных заведениях» в начале XIX в. в России, подчёркивается, что в то время повысился интерес к физической культуре со стороны различных общественных кругов, прежде всего прогрессивной интеллигенции (дворянской и новой разночинной), что обусловливалось пониманием той роли, которую играло физическое воспитание в формировании личности, и стремлением улучшить находившуюся в крайне неудовлетворительном состоянии всю систему воспитания и образования в России.
«Проведённая в первые годы столетия, в годы “либеральных увлечений”» Александра I, реформа народного образования в известной мере коснулась и физического воспитания, – пишут авторы книги. – Реформа предусматривала организацию четырёх основных типов учебных заведений: университеты, гимназии, уéздные и приходские училища. Доступ в первые два типа учебных заведений (университеты и гимназии) был открыт дворянству и богатым купцам. Наряду с этими двумя типами учебных заведений создавались специальные привилегированные дворянские учебные заведения – лицеи. Вопрос о физическом воспитании в учебных заведениях типа приходских школ и уездных училищ совершенно не ставился. Что касается университетов и гимназий, то их уставы предусматривали введение физического воспитания как необязательного предмета с оплатой преподавателей из средств, изыскиваемых директорами. Частично содержание преподавателей оплачивалось учащимися. Естественно, что при таком положении в подавляющем