© Сергей Е. ДИНОВ, 2019
© М. З. Серб, дизайн обложки, 2019
© М. З. Серб, фотографии, 2019
ISBN 978-5-0050-6982-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ШКАФ – М
повесть
Часть Первая. «Сёма-Фымышут»
От автора
«В ФМШа жизнь хороша,
Без ФМШа нехороша…»
Повесть основана на реальных событиях начала 1970-х годов. Научная комиссия Академ-городка Новосибирска объездила большие и малые города Сибири, Дальнего Востока и Средней Азии, пригласила «способных», «одарённых» мальчишек после седьмого класса в «технический» класс уникальной физико-математической школы.
Не все «пацаны» прошли отборочный конкурс «Летней школы», испытания учёбой в ФМШ, занятиями в Клубе Юных Техников, самостоятельной жизнью интерната. Некоторых отчислили после первого семестра.
Вернувшимся в обычную жизнь посвящается повесть «Сёма – фымышут», первая часть романа в «письмах самому себе» – «ШКАФ – эМ».
Неблагодарное дело писать о современниках. То ли сразу после публикации, то ли через несколько лет приходится расстраиваться и возмущаться, смущаться и негодовать на отзывы и письма, пожелания и проклятья читателей, злопыхателей, друзей и знакомых.
«Се ля ви аля плезир», – как-то в 90-х применил словосочетание в разговоре с коллегами в Париже. Французов несколько удивила интерпретация русского. «Такова жизнь похожая на удовольствие» – по-своему трактовал я.
Счастливчик, кто нашел свое предназначенье с детства и был «упёртым» до конца.
Остаюсь до сих пор ярым сторонником «воспитательной теории начальных возможностей»: взрослые должны позволить и помочь ребенку сначала попытаться стать художником, композитором, писателем, поэтом.
Позвольте маленькому человеку испытать себя в творчестве, получить вдохновение и радость от созданного им самим… рисунка, стихотворения, сказки, мелодии на свирели, детской гармошке.
Не получится созидателей «чистого» искусства, тогда можно перейти к воспитанию «сотворителей» повседневной рутины.
Перед окончанием средней школы начинайте отвешивать подзатыльники, пихать, подталкивать в спину вредное, ленивое, своенравное дитя дальше, к «высшему образованию», посылайте учиться на юриста, бухгалтера, педагога, инженера… аудитора, «мерчендайзера», «провайдера». Можно не усложнять утомительными поездками по городу или стране, пристраивайте любимое чадо на любую, самую «ненужную» специальность в ВУЗ поближе к дому. Главное, как говорится, получить диплом о «высшем», а там уж как судьба, связи и знакомства родителей вынесут и пристроят.
Когда по жизни великовозрастное дитя загрустит на скучной, нелюбимой работе, впадет в уныние, «утонет», затеряется в массе «офисного планктона», впадет в депрессию от несправедливых придирок и нагоняев начальства, примется выпивать с друзьями в гаражах, помните, пилюля деградации, распада личности была заложена в детский организм вами, уважаемые родители и родителями родителей, а так же воспитателями ясель и «детсадов», учителями средних, общеобразовательных школ, формалистами – «предметодавателями».
Еще раз напомню, судьба ребёнка изначально в ваших «заботливых» руках, в «желании понять, а не «отмахнуться», дорогие родители, слишком занятые, эгоистичные, обремененные «бытовухой», семейными и денежными проблемами.
Моя знакомая, в будущем, девочка пришла к своей мечте трудной дорогой и стала известной балериной.
С младшим братиком в детстве родители увозили её на лето от пыльного, шумного города в поселок Жаворонки, ближе к Природе. Девочка убегала подальше от «сторонних глаз». За околицей, на пыльной грунтовой дорожке она выкладывала, обозначала камешками сцену, за «кулисами», в придорожном бурьяне надевала «балетную пачку», пошитую самостоятельно из бабушкиного тюля, натягивала «пуанты» – носочки с пришитыми пятачками – кружочками картона. Юная балерина самозабвенно устраивала представления. Ее «совершенно» не волновали редкие прохожие, грибники и ягодники. Она их почти не замечала. Но если только чуть-чуть, краешком глаза. Зрителей нельзя ведь игнорировать. Даже в самом раннем детстве.
Будущая солистка «оттачивала исполнительское мастерство» и была увлечена разыгранным спектаклем среди разноцветья «духовитых» луговых трав, «дремучих» лесов, под глубоким небом невероятной чистоты. В полях над Жаворонками в те времена изумительно свиристели жаворонки.
Мой товарищ по средней школе стал замечательным художником. Живет и здравствует в Европе. Учителя нашей «среднюхи» ставили двойки – тройки за его абстрактные «уродливые» творения. Авангардная «мазня» в 60-х годах прошлого столетия никак не вписывалась в «коммунистическую идеологию»