Развитие логического мышления учеников 5–9 классов. Анатолий Зак. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Анатолий Зак
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения: Современная русская литература
Год издания: 0
isbn: 9785005056948
Скачать книгу
либо ПЕРИЛА, либо КАБИНА» (Ответ – вариант 3).

      Уровни сложности

      В зависимости от того, сколько представлено в содержании задач отношений (т.е. совпадений букв по месту в словах), различаются три уровня сложности.

      В задачах первого уровня сложности содержатся сведения о двух совпадениях мест букв в словах, например:

      «На доске цветными мелками написали слова:

      МОРЕ МАЧТА КАРАВАЙ

      У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного – вторая. Какое слово синего цвета?» (Ответ – слово МАЧТА).

      В задачах второго уровня сложности содержатся сведения о трех совпадениях мест букв в словах, например:

      «На доске цветными мелками написали слова:

      ПОМИДОР ПИЛА МИР

      У красного и синего слов одинаковая первая буква, у красного и зеленого – последняя, у синего и зеленого – вторая. Какое слово зеленого цвета?» (Ответ – слово МИР).

      В задачах третьего уровня сложности содержатся сведения о четырех совпадениях мест букв в словах, например:

      «На доске цветными мелками написали слова:

      РУЧЕЙ КАНАТ СЕЛО РОСТ ВЕЧЕР

      У синего и зеленого слов одинаковая первая буква, у красного и желтого – вторая, у фиолетового и зеленого – последняя, у синего и красного – третья. Какого цвета слово СЕЛО?» (Ответ – желтого цвета).

      Приемы сочинения

      Для сочинения самых простых задач можно действовать так.

      Сначала подбираем три слова, где у первого со вторым и у второго с третьим есть одна одинаковая буква. Например, ДВОР, ДИВО, ПИРЫ.

      Далее намечаем, что одно слово написано синей краской, одно – красной, одно – желтой.

      Затем составляем два предложения, например: «У синего слова с желтым одинаковая первая буква», «У синего слова с красным – вторая буква».

      И, наконец, формулируем вопрос, например: «Какое слово синего цвета?» или «Какого цвета слово „ДИВО“?»

      В итоге получается задача: «Разной краской написали слова: ДВОР, ДИВО, ПИРЫ. У синего и желтого слов первая буква одинаковая, а у синего и красного – вторая. Какого цвета слово „ДИВО“?»

      Чтобы усложнить задачу, добавляем слово ГОРА, у которого третья одинаковая буква со словом ПИРЫ: «Разной краской написали слова: ДВОР, ДИВО, ПИРЫ, ГОРА. У синего и желтого слов первая буква одинаковая, у синего и красного – вторая, у красного и зеленого – третья. Какого цвета слово „ГОРА“?»

      Для сочинения более сложной задачи добавляется слово ЛУЖА, у которого четвертая одинаковая буква со словом ГОРА: «Разной краской написали слова: ДВОР, ДИВО, ПИРЫ, ГОРА, ЛУЖА. У синего и желтого слов первая буква одинаковая, у синего и красного – вторая, у красного и зеленого – третья, у зеленого и оранжевого – четвертая. Какого цвета слово „ЛУЖА“?»

      Задачи «Старше, моложе»

      В основе рассуждений в задачах названного вида лежит соотнесение суждений об отношениях персонажей задачи по возрасту.

      Варианты условий

      В рассматриваемых