В лотерее далеко не все жетоны выигрышные. Поэтому число призов не зависит от количества выданных жетонов. К концу вечера жетоны будут почти у всех ребят. Как же определить, кто из них выиграл?
Мелко напишите на отдельных листках все номера выданных жетонов. На каждом листке поместите вразбивку, а не подряд столько номеров, сколько у вас призов. Все листки приколите кнопками к доске.
Одному из старших мальчиков дайте стрелу с игрушечным луком или дротик от дартса. Пусть мальчик отойдет от сцены на 3–4 шага, прицелится и метнет стрелу. Стрела вонзится в один из листков.
Выигрышными считаются те номера, которые на этом листке написаны.
Громко объявив номер, выдавайте приз. Участники лотереи не видят призов: столик, на котором они лежат, скрыт занавесом. Вручайте приз по своему усмотрению.
Вполне достаточно разыграть 12–15 призов. Часть их можно приобрести, израсходовав очень небольшую сумму, а некоторые можно сделать самим.
Не ценностью привлекают ребят призы – они являются такими вещами, которые еще долго напоминают веселый вечер и друзей, с которыми играли, оспаривая друг у друга право на приз.
Наряду с такими вещами, как записная книжка, открытка, блокнот, карандаш, должны быть шуточные призы, которые придется придумать и сделать самим, используя их для того, чтобы посмеяться над мелкими «грешками». К каждому такому призу составьте короткий занятный текст. Проводя лотерею, сначала скажите все, что характеризует приз, а потом уже выдайте его.
Вот несколько примерных текстов.
«Учебное пособие, без которого кое-кто из ребят не может обходиться на уроках. (Выдается маленькая, красиво вышитая подушечка; ее каждая девочка может использовать для иголок.) Если не хочешь оставить это пособие себе, подари тому, кто в нем нуждается».
«Настольная книга юных математиков: полное собрание алгебраических и геометрических формул. (Вручается тетрадь величиной в лист писчей бумаги; сюда действительно вписаны математические формулы. Тетрадь лучше взять с яркой, разрисованной обложкой.) При пользовании этой книгой на уроках из-под парты результаты вычислений по формулам могут оказаться плачевными».
«Звукоуловитель системы «Не любо – не слушай». Уменьшает опасность при атаке со стороны учителя, увеличивает возможность остаться на второй год». (Выигравший этот приз получает огромное ухо из картона.)
«Контрольный вопросник под названием «Это не…, а…». Рекомендуется для самопроверки перед экзаменом по географии». Ведущий лотерею достает из-за занавеса записную книжку и, перед тем как вручить ее по назначению, читает несколько вопросов:
«Каньон – это не город, а…?
Тайфун – это не полуостров, а…?
Саванна – это не река, а…?
Атолл – это не вулкан, а…?
Шхеры – это не острова, а…?
Пампасы – это не народность, а…?»
Обычно на такие вопросы ребята отвечают хором.
«Новинка, выпущенная артелью «Живи своим умом». Служит для подшивки цитат из критических и некритических статей на литературные темы. (Ведущий показывает и затем вручает обычный папку-скоросшиватель.) При наличии такого скоросшивателя