У меня есть субъективное мнение, что модель жизни родителя крайне важна в СО. Если мама живет жизнью ребенка и все свое время тратит на домашнее хозяйство и развозы по кружкам, то у ребенка формируется именно такая модель взрослой жизни. Часто дети попросту не хотят взрослеть, что убивает мотивацию не только к обучению, но и теряется интерес к жизни.
Мне же важно, чтоб мои дети учились создавать новые проекты и отдавать часть своих ресурсов в услужение социальной миссии, а не только жили для себя, учились получать удовольствие принося пользу людям и идейным проектам. Не зря растет популярность волонтерских движений. Наш «Кайманчик» – это волонтерский проект для моих детей и многих других семей. Наверное, грубо это можно выразить так: я хочу жить в обществе не потребителей, а созидателей.
У меня часто спрашивают: «А есть родители в „Кайманчике“, которые обучают детей дома и успевают работать?». Я отвечаю: «Многие родители детей на СО, с которым я встречаюсь успешно работают и даже имеют собственные проекты, создавая своим примером для детей модель жизни взрослого человека.»
Считаешь ли ты, что позиция свободного образования (такая как ты ее понимаешь) подходит для всех семей? У тебя много контактов с очень разными семьями, есть ли такие сознательные, заботливые, хорошие родители, которым реально лучше подходит патерналистская модель образования и воспитания, для их детей так будет лучше?
Я считаю, что каждая семья индивидуальна и родители принимают решение об образовании детей. Да, это очевидно! Но хочу отметить, что свободное образование без расшколившихся родителей – невозможно. Очень мало родителей, которые готовы к свободному образованию, и это нормально. Россия не готова к свободе, да и не только Россия. По всему миру принуждение считается самым действенным методом в образовании. Даже забрав ребенка на семейное образование родители часто устраивают школу дома и заставляют заниматься и учиться, и чем лучше результаты,