Есть и масса других причин от технологических и информационных до этических и психологических, по которым можно совершенно уверенно вывести: будущее – за свободным образованием.
Ольга Воронина
Россия, Истра. Дети: Тихон 7
Меня зовут Ольга. Мне 31 год. Я психолог, гештальт-терапевт. Работа терапевтом – это моя большая любовь. Моей практике уже восемь лет, я работаю индивидуально и веду группы. Невероятно ценю свою работу за то, что она вся про важное – про то, как помочь человеку удобно устроиться в самом себе и в своей жизни.
Мужу 39 лет, он один из основателей IT-компании. Нашему сыну, Тихону, сейчас 7 лет. Около 5 лет назад мы переехали из Москвы в коттеджный поселок, недалеко от Истры.
Мне с самого начала понравилась идея этого сборника, но принять участие решила в последний момент. Казалось, что мне особо нечего сказать. У меня не было извилистого пути поисков, сомнений, метаний. Для меня свободное образование в той форме, в которой оно реализуется в школе НОС, куда ходит Тихон, это не что-то революционное, уникальное и требующее объяснений. Это просто естественное продолжение и воплощение тех ценностей, которые важны для нашей семьи.
Но недавно я начала понимать, что в глазах некоторых людей, которые привыкли к другим образовательным системам, наш выбор может выглядеть странно. Стало ясно, что для многих это пока революционно, уникально и непонятно. Тогда я поняла, что мне все же есть, чем поделиться. Хочется рассказать о своем опыте, чтобы голоса родителей, которые ищут новые формы образования для своих детей, звучали громче.
«Мне иногда кажется, что никакого „свободного образования“ на самом деле не существует»
Что это такой код, тайный шифр, обозначающий просто свободную и гармоничную жизнь семьи с ребенком. Жизнь, в которой уникальность человека и пути ее проявления важнее, чем внешние системы и навязанные ими ограничения.
Чтобы оформить наш опыт в какое-то линейное повествование, я мысленно отмотала время назад, пытаясь обнаружить точку, в которой мы свернули к самонаправленному образованию. И поняла, что этой точки не существует, потому что мы вообще никуда не сворачивали. Наоборот – неуклонно шли к тому, что есть сейчас, словно точно знали, куда идем. Но мы, конечно, не знали. Просто в каждой ситуации выбора, делали