Саш in блюз. Сборник трогательных и драматичных воспоминаний. Александра Кучаева

от тюльпанов, значит, выдать себя и нашу вчерашнюю договорённость с Наташей. Пришлось взять цветы с собой. Когда Наташа увидела меня с букетом цветов, с ней от смеха случилась истерика. Я стояла растерянная, не зная, как избавиться от цветов. Выбрасывать было жалко – всё-таки выращены они были в нашем саду, и я решила их продать. Мы с Наташей отправились в подземный переход, где обычно и торгуют цветами, я скромно встала у стенки и робким голосом начала предлагать свой товар мимо шагающим и спешащим на работу людям. Сначала мои цветы никого не интересовали, но вскоре появился-таки наш спаситель – молодой военный – и купил всё разом за один рубль. Один рубль в советское время?! Это же были деньги!

      Теперь мы разжились финансами на кино и мороженое. Отправились в кинотеатр «Спутник» на «Инопланетянку» режиссёра Якова Сегеля. Смысл фильма был мне не очень понятен в силу малого возраста, зато в памяти хорошо зафиксировалось то, что вместо скучных уроков можно находиться в полупустом кинозале и смотреть кино.

      Следующим по плану было кафе-мороженое, что находилось рядом с домом. До сих пор помню шоколадный запах внутри этого чуда советской дофастфудовской эпохи. Мороженое было самым обычным, но посыпанным шоколадной стружкой и в треугольных железных чашечках. В советское время стеклянная посуда была роскошью, да и билась она, не в пример железной, постоянно.

      Время обеденное – увы, пора возвращаться. Дома я что-то напутала с уроками, и бабушке стало понятно, что в школе я не была. Нотации читались весь вечер. Я была так напугана, что потом ещё долго уроки не прогуливала совсем.

      Учитель литературы

      Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирождённый такт.

Адольф Дистервег

      Из школьной поры, как ни странно, в памяти моей – учитель русского языка и литературы. Звали её Мара Александровна, и преподавала она у нас в старших классах. Помню её не потому, что она меня любила или как-то выделяла, скорее даже наоборот. У нашего преподавателя были странные методы преподавания и воспитания – на мой взгляд, очень эффективные. Мара Александровна определённо обладала даром разговорить ученика на изучаемую тему. Как у неё это получалось? Легко. На дом к прочтению задавалось какое-либо литературное произведение – скажем, «Мастер и Маргарита» Булгакова. На следующем уроке Мара Александровна задавала вопросы о прочитанном, каждый из присутствующих должен был поднять руку и ответить. Один ответ – один балл. Захотели получить «пятёрку», будьте добры ответить пять раз за урок. Если не поднимали руку ни разу, получали «двойку». «Два» в четверти и «два» за год. Стимуляция «двойками» в дневнике по литературе была мощнейшая. Читали все!

      В старших классах мы, даже прогуливая все остальные уроки, непременно успевали на литературу Мары Александровны. «Собирались лодыри на каток, а попали лодыри на урок» – это было про нас. Слушали мы её как зачарованные. Вот несколько запомнившихся