– Нарисуйте расческу, а потом вместе с ребенком дорисуйте зубцы у расчески. Следите, чтобы ребенок держал карандаш правильно. Помогаем ему рисовать прямые линии, обхватывая его руку с карандашом сверху, направляем его движения, затем отпускаем и он продолжает сам.
На сон грядущий
Спи, усни, детка Андрюшенька.
Все ласточки спят,
Все касаточки спят
Нашему Андрюшеньке
Спать велят.
– Когда ребенок засыпает, прочтите ему эту потешку, заменив имя, на его собственное.
Расскажите, что ласточки – это птички, касаточка – это тоже ласточка.
– Поиграйте с ребенком. Пусть он укачивает куклу (или мишку) и рассказывает (напевает) потешку.
Баю, баю, баиньки
Баю, баиньки, баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок
И укусит за бочок.
– Эту потешку можно разыграть, уложить куклу в кроватку. Взять игрушечного волка и пояснить, что волк не пугает куклу, а следит, чтобы она закрывала глазки и засыпала.
– Многие потешки можно разыгрывать с помощью игрушек. Дети лучше понимают смысл, быстро запоминают слова и сами начинают играть с игрушками. Игра очень важна для развития!
– Нарисуйте куклу, а ребенок пусть дорисует кукле закрытые глазки.
Потешка после сна
Котик серенький присел на печурочке
И тихонечко запел песню Юрочке:
Вот проснулся петушок, встала курочка.
Подымайся, мой дружок,
Встань, мой Юрочка.
– После сна, когда ребенок просыпается, но еще лежит в постели, расскажите ему эту потешку. Погладьте ему головку, ручки, ножки. Пусть ребеночек потянется, улыбнется вам.
– Возьмите его на ручки, спросите: кто такой петушок, кто курочка? Если есть картинка или игрушка, ребенок потянется к ней. Значит узнал, запомнил.
– Спросите: как кричит петушок? как кудахчет курочка? Поиграйте в петушка и в курочку.
– Нарисуйте (как сможете) петушка и курочку, а ребенок дорисует петушку глазки, а курочке клювик. Не тушуйтесь, что не можете красиво рисовать, это не важно, главное – чтобы ребенок видел процесс рисования и знал, что это курочка, а это петушок. Ребенку не важно, как вы рисуете, он не оценивает качество, ему важен сам процесс – ваше совместное действие. В данном случае – рисование.
– В процессе рисования говорите: это глазки, это клювик. Ребенок запомнит, что глаза (глазки) есть не только у человека, но и у птиц.
Объясните незнакомые слова: присел – сел на край, чуть-чуть; печурочка – маленькая печь.
Тут лес, тут поляна
Тут лес (показываем голову, кладем ручки)
Тут поляна (дотрагиваемся до лба)
Тут бугор (показываем руками нос)
Тут яма (дотрагиваемся до горлышка)
Тут