• процессор работает с заданной тактовой частотой;
• все устройства ЭВМ взаимодействуют между собой через общую шину;
• для выполнения операции может понадобиться несколько тактов процессора.
Примерная потактовая схема работы ЭВМ (цикл исполнения одной операции):
1. Формирование в УУ очередного адреса команды
а) вычисленный счетчиком – А=А+1, если исполняется алгоритм «Следование»,
б) заданный предыдущей командой при реализации алгоритма «Развилка»;
2. Выборка команды из заданной ячейки памяти;
3. Разделение команды на адрес и код операции; адрес направляется в ОЗУ для выборки операнда из известной ячейки памяти, а код операции – в дешифратор для выработки управляющего сигнала и настройки АЛУ на выполнение заданной операции;
4. Поступление операнда в регистр АЛУ;
5. Исполнение АЛУ заданной операции;
6. Переход к пункту 1.
Это проблема любого иностранного языка. Ведь организация любого языка в принципе одинакова – слова, знаки препинания и правила построения предложений. Все просто, но для того чтобы сносно разговаривать на иностранном языке, надо запомнить хотя бы 800 слов. С компьютером аналогичная картина, только намного проще. Правил не больше, чем в любом иностранном языке, а новых слов – не более сотни! И решение у этой проблемы то же самое – запомнить как можно больше слов. Понадобится разговаривать – выучите и правила, а иначе, зачем зря тратить свое время и деньги?
Урок 4. Информация – это очень сложно
Я знаю, что ничего не знаю. Мысль произнесенная – ложь, записанная – дважды ложь. Факты – упрямая вещь.
Большинство людей успокаивают себя – пусть они ничего не понимают в компьютерах, но что такое информация и как с ней работать, они точно знают. На самом деле – это глубочайшее заблуждение. Только работая с компьютером, начинаешь понимать, насколько сложным объектом является информация. Так и хочется написать ее с большой буквы – Информация.
В отличие от предыдущего занятия, где мы заявили, что «компьютер – это очень просто», в отношении информации такое сказать нельзя. Информация – это то, что наша память воспринимает как новые сведения и факты об окружающем мире. Но мир этот бесконечно сложный, поэтому информация по определению не может быть простым объектом. Значит, рассказать об информации на одном уроке не возможно. Поэтому мы поставим перед собой более реальную цель – на нескольких примерах проиллюстрировать сложность понятия информации и, как минимум, убедить читателей с уважением относиться к специалистам по информационным технологиям и системам.
На практике эти слова обычно используются как слова синонимы. Однако, для пользы дела, нужно понимать отличие этих двух терминов. Термином «данные» обычно обозначают всю массу сведений