Эмоциональная, низкий порог, например:
• заражается настроением окружающих;
• ладит с животными, младенцами, природными объектами, растениями (с тем, что не может говорить).
Эмоциональная, сложность, например:
• с ним случаются интересные прозрения, касающиеся происходящего с другими людьми;
• у него сложные, яркие сны.
Эмоциональная, интенсивность, например:
• легко плачет;
• сильно расстраивается, если другим плохо.
Новизна, низкий порог, например:
• замечает малейшие изменения в комнате или в вашей одежде;
• предпочитает незначительные или исключительно постепенные перемены.
Новизна, сложность, например:
• не любит сюрпризы, внезапные перемены, не любит, когда его пугают;
• в новой обстановке ведет себя растерянно.
Социальная новизна, низкий порог, например:
• медленно входит в контакт с теми, кого не видел какое-то время;
• замечает незначительные изменения в людях после разлуки.
Социальная новизна, сложность, например:
• чем менее знаком и привычен человек, тем больше неловкости;
• не любит находиться в больших компаниях, где есть незнакомые.
Социальная новизна, интенсивность, например:
• не любит быть в центре внимания среди незнакомых людей;
• не любит встречаться с большим количеством новых людей одновременно;
• не любит, когда посторонние задают ему вопросы.
Далее, оцените вашего ребенка по семи признакам от Томаса и Чесс (оставим в стороне «порог эмоционального реагирования», потому что это то же самое, что чувствительность, а у вас уже есть более удобный способ его измерения, и «доминирующее настроение» по причине, которая названа ранее в этой главе). Вы можете перечитать страницы…, если забыли, что означают эти параметры.
1. Уровень активности или энергичности: низкий – средний – высокий.
2. Интенсивность эмоционального отклика: низкая – средняя – высокая.
3. Ритмичность: низкая – средняя – высокая.
4. Адаптивность: низкая – средняя – высокая.
5. Первоначальная реакция: приближение – варьируется – удаление.
6. Постоянство (удержание внимания): низкое – среднее – высокое.
7. Отвлекаемость (легко переключает внимание на новые раздражители): низкая – средняя – высокая.
А теперь отметьте то, что вы считаете сильными сторонами вашего ребенка.
Артистичность.
Способности к наукам.
Умение играть в интеллектуальные игры.
Атлетические данные.
Терпение.
Эмпатия.
Осознанность.
Прекрасное чувство юмора.
Духовные интересы.
Ум.
Доброта.
Забота о социальной справедливости.
Другие ______________________.
Проблемные