– Договорились сегодня в четыре часа собраться. Только мы теперь репетируем в нашем Красном уголке заводоуправления ЖБК. В школе все лезут посмотреть, мешают, – смущенно сообщает.
Вспоминаю про сегодняшние соревнования по стрельбе:
– Завтра посмотрю вашу генеральную репетицию, уже в костюмах. Сегодня не могу. Всё, все по пещерам! То есть по классам! – вижу Валерку Федоренко, в нетерпении мнущегося в сторонке.
Времени уже не оставалось, и я на бегу договорился встретиться с ним вечером дома.
На следующей перемене в комнату комсомольского Бюро девчонки привели круглолицего коренастого паренька с аккордеоном. Серьезный такой парнишечка. Такие ребята с детства уже становятся мужичками. Как его девчонки обрабатывали? Такие всегда имеют свой взгляд на жизнь, и не всегда этот взгляд совпадает с общественным.
– Ну, давай композитор, доставай свою физгармонь, изобрази что нибудь…, – голосом Попандопулы из «Свадьбы в Малиновке» шутливо начинаю я и прерываюсь, натолкнувшись на серьезный укоризненный взгляд пацана. «Да, мальчик, досталось тебе от сверстников за учебу в музыкальной школе», – понимаю.
– Ладно, Толя исполни, что вы там подобрали, не стесняйся, – немного смущенно подбодрил его я.
Парнишка довольно уверенно сыграл две какие-то танцевальные мелодии. Я задумался – вроде мелодии подходят для танца, но вроде бы чего-то не хватает. Экспрессии что-ли, более четкой отсечки моментов для движений в танце. Возможно, какой либо ударный инструмент выручит? Хотя, я уверен, что с аккордеоном можно обойтись без ударных. Я поднял голову и уперся в три пары вопросительных глаз. «Гуру нашли – музыкального!» – мысленно возмущаюсь.
Я честно поделился:
– Мелодии подходят, но мне кажется, чего-то не хватает в них.
Светкина подружка (так и не знаю имени) встрепенулась и довольная воскликнула:
– А я говорила, говорила!
Надо попробовать вспомнить ту, интернетовскую мелодию для этого танца. Вот и настает момент истины. Не ожидал, что так скоро придется воспроизводить мелодию голосом.
– Есть у меня вроде подходящая мелодия для этого танца. Только не знаю, смогу ли я правильно воспроизвести ее голосом? А ты сможешь подобрать аккорды с моего голоса? – обращаюсь к музыканту.
– Не знаю, не уверен, может кто-нибудь с опытом? – неуверенно отвечает тот, посмотрев виновато на девчонок. «Да ты боишься опростоволоситься? Наверняка, к кому-то из этих пигалиц ты неровно дышишь» – понимаю.
– Хорошо! Вы двигайте на урок, – указываю девчонкам. – Ты, за мной, – командую мужичку.
Пошли к учительской. Девчонки не торопились в класс, и постоянно оглядываясь, что-то обсуждали. (Вот любопытные). Показал им кулак. Рассмеялись.
Из учительской вызвал учительницу музыки. Она с улыбкой выслушала наши проблемы.