Психогенетика и психофизиология развития дошкольника. Гузелия Хузеева. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Гузелия Хузеева
Издательство: МПГУ
Серия:
Жанр произведения: Учебная литература
Год издания: 2016
isbn: 978-5-4263-0367-6
Скачать книгу
от родителя потомку» [1, с. 17], «эта передача осуществляется с помощью генов» [2, с. 6].

      2

      Изменчивость – «свойство живых организмов, принадлежащих к одному виду, существовать в различных формах» [3, с. 44] и «приобретать новые признаки, отличные от родительских [1, с. 17].

      3

      Наследование – «передача генетической информации от одного поколения организмов к другому» [3, с. 44]. «Сущность наследования заключается не в наследовании признака, а в способности генотипа в результате взаимодействия с условиями развития давать определенный фенотип» [2, с. 9].

      4

      Генотип – «набор всех генов организма» [1, с.18], а также «наследственная конституция организма и совокупность всех наследственных задатков данной клетки или организма» [3, с. 45]. Фенотип – «внешнее проявление генотипа» [1, с.18], «морфологические, физиологические, психологические и поведенческие особенности организма» [3, с. 45].

      5

      Доминантность – такие «проявления фенотипического признака у гетерозиготной особи, когда этот признак определяется только одним аллелем» [Там же, с. 49].

      6

      Эпистаз – это «результат взаимодействия аллелей разных локусов» [Там же, с. 191].

      7

      Общая среда – «типы средовых влияний, одинаковые для членов изучаемых пар родственников» [3, с. 120]. Индивидуальная среда – «типы среды, различные для разных членов семьи» [Там же, с.121].

      8

      Норма реакции – «множество фенотипов, существование которых потенциально возможно в том случае, если данный генотип будет находиться во взаимодействии с определенными «средами» [3, с. 54]. «Это специфический характер реакции данного генотипа на изменение окружающих условий» [4, с. 98].

      9

      Диапазон реакции – это «разница между значениями данного генотипа в обедненной и обогащенной среде» [Там же, с. 102].

      10

      Генотип-средовая корреляция (ковариация) – «каждый индивидуум выбирает и получает среду, коррелирующую (положительно или отрицательно) с его генетически обусловленной индивидуальностью [3, с. 122].

      11

      Генотип-средовое взаимодействие – «один и тот же генотип в разных средах дает разные фенотипы, а разные генотипы в одной и той же среде также получают разное фенотипическое выражение» [Там же, с. 123]. Это «механизм формирования одним и тем же генотипом разных фенотипов в разных средах» [Там же, с. 153].

      12

      Пассивная ГС-корреляция – «дети наследуют от своих родителей среду, коррелирующую с их генотипом» [Там же, с. 139]. Реактивная ГС-корреляция – «носители определенных генотипов вызывают определенные реакции среды (в том числе реакции других людей), что и приводит к появлению их корреляции» [Там же, с. 140]. Активная ГС-корреляция – «носитель генотипа выбирает, задает, строит среду, коррелирующую с его генотипом» [Там же, с. 140].

iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAVMAAADtCAIAAACNngGSAAAAAXNSR0IArs4c6QAAAARnQU1BAACxjwv8YQUAAAAJcEhZcwAADsMAAA7DAcdvqGQAACCkSURBVHhe7Z3/T1tnnu/9B/gX/8gPkSKhSPywUlUh/5AotwpXau9USEnUKxTltkJk1HshanJNtzehvZuEbBK2mzpaFXYyJDvrNnGZCd2LhyZuNmYnTIvZJTQ4wQgYQic4DQEnGGjCmCwmJof7ec7z2Dk++DvY52C/X/oI+Xw/5/l8Xuc8x+bYhlUAQPEB8wEoRmA+AMUIzAegGIH5ABQjMB+AYgTmA1CMFKz5oeWVXu/UufZBRN7i4jfDD6afiQQAfVOY5j+eWzxgde/5225E/uPO2BORBqBjCtP8D8/3qcoRkc94GgyJTAC9UoDmU4dTVYiIPEdX/08iGUCvw