занятых новым производством, на приоритетных направлениях развития экономики, на острие технико-технологического прорыва должны быть отработаны, структурно очерчены, материально-технически обеспечены. Интеграция процесса обучения, процесса подготовки инженера с практической инженерной работой на производстве, в исследовательском и проектном институте, в инженерном центре, в составе творческой группы и других научно-инженерных структурах поможет молодому инженеру правильно определить свои возможности, наклонности и правильно выбрать направление своей будущей инженерной деятельности. На этом этапе старшие коллеги, состоявшиеся инженеры помогут будущему специалисту по мере возможности адаптироваться к реалиям жизни и не потеряться в практике жизни, сохранять, умножать и повышать уровень инженерных знаний и использовать их на наиболее эффективных для предприятия и себя лично направлениях деятельности. Особого внимания всего инженерного корпуса и инженеров-учёных требует проблема взаимодействия, сотрудничества инженеров занятых в сфере материального производства, прикладной и фундаментальной науки. При централизованном планировании побуждающим мотивом в деле разработки и реализации новой техники, в основном выступал план и спрос за его выполнение, а сама работа на предприятиях и в институтах держалась и выполнялась небольшой инициативной группой инженеров, в основном руководителей предприятия, цехов и производств. Процесс освоения новых технологических схем, процессов и аппаратов, новых машин и оборудования при любой экономической системе, при любых производственных отношениях и структуре управления не проходил гладко, без напряжения и немалых материальных затрат физического и умственного труда. Неслучайно много лет назад в обиходе появилось понятие – «внедрение» новой техники, новой технологии в сферу материального производства. Как следует из самого слова «внедрение», речь идёт о какой-то ломке, о преодолении сопротивления. Когда государство само заказывало ту или иную работу, ту или иную тематику по новой технике, оно своей властью могло заставить внедрить эту новую технику, тем более все предприятия и институты были государственными и финансовые затраты на разработку новой техники несло государство. В этих условиях было немало случаев неудач, бросовых затрат, списанных на производство, то есть на повышение себестоимости продукции того или иного предприятия. В условиях свободной экономики и рыночных отношений списание бросовых затрат означает повышение цены продукции, снижение её конкурентоспособности с возможным ограничением либо прекращением сбыта продукции, что означает полный финансовый крах и последующую остановку производства. Принцип силового внедрения новой техники и технологии, как инструмент экономической системы централизованного, во многом волевого планирования освоения новой техники и всего производства не может быть использован
