Поэтому эффективность мониторинга зависит от корректности заданных норм и стандартов.
В инструментарий педагогического мониторинга включается:
система координат или контрольные точки, в сравнении с которыми будет даваться характеристика динамики развития объекта;
сбор необходимой информации через: опросы (анкетный, выборочный, прессовый, репрезентативный, социометрический, экспертный и т. д.); анализ (документов, компонентов; последовательный, причинный, системный, структурно-функциональный и т. д.); наблюдение (систематическое, случайное, стандартизированное и т. д.) и другие методы исследования;
формирование «банка данных», куда поступает получаемая информация;
специальные (компьютерные) программы, помогающие в сборе и обработке данных (к сожалению, пока в силу остаточного принципа финансирования образование не в состоянии технически оснастить мониторинговые исследования в полном объеме).
В.Г. Алямовская выделяет важные условия организации мониторинга в ДОО:
– как метод контроля должен опираться на современную теорию управления образованием, новейшие достижения психолого-педагогической науки и практики, при этом учитывать нормативные документы Министерства образования и науки;
– соответствовать стратегической цели образовательного учреждения;
– представлять собой системную взаимосвязь всех структурных компонентов: сбор и обработку информации, анализ и диагностику, экспертизу и контроль; рефлексию и прогнозирование, интерпретацию, коррекцию и оценку;
– технологии, используемые в системе мониторинга, должны соответствовать его цели, задачам, объекту изучения;
– решать задачи мониторинга должны высококвалифицированные специалисты при участии педагога-психолога;
– исследование объекта должно соотноситься с нормативными показателями.
Напомним, что Федеральный закон от 28.12.2013 № 426-ФЗ «О специальной оценке условий труда» устанавливает правовые и организационные основы и порядок проведения специальной оценки условий труда, определяет правовое положение, права, обязанности и ответственность участников специальной оценки условий труда.
Согласно этому документу на смену аттестации рабочих мест пришла спецоценка, проводить которую должны все без исключения работодатели. За отказ от специальной оценки налагается административный штраф. Ужесточено уголовное наказание лиц, по вине которых произошел несчастный случай на производстве.
В настоящее время в Трудовом кодексе отсутствует понятие «аттестация рабочих мест».
Спецоценка – единый комплекс последовательно осуществляемых мероприятий по идентификации вредных и (или) опасных производственных факторов и оценке уровня их воздействия на работника. По результатам спецоценки устанавливаются классы и подклассы условий труда на