Руководство ДОО. Организация внутреннего контроля. К. Ю. Белая. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: К. Ю. Белая
Издательство: ТЦ Сфера
Серия: Управление детским садом (Сфера)
Жанр произведения: Управление, подбор персонала
Год издания: 2016
isbn: 978-5-9949-1738-1
Скачать книгу
организации, что очень значимо для формирования блоков контрольной информации и установления связей между ними.

      ● Слабая разработка критериев оценки многих видов деятельности педагога.

      ● Ориентация на процесс вместо ориентации на достижения определенных результатов.

      ● Слабое развитие анализа собственной деятельности, отсутствие рефлексии.

      ● Недостаточная гласность, открытость и демократичность в организации контроля.

      ● Низкий уровень профессиональной подготовленности специалистов к проведению наблюдений за развитием ребенка и низкий уровень самооценки своей деятельности.

      Контроль всегда направлен на повышение качества дошкольного образования и многие видят решение данной проблемы в эффективной оценке результатов работы педагогического коллектива. С этой целью в практике работы ДОО широко используются такие способы оценивания, как диагностика, мониторинг, экспертиза. При этом и педагоги и многие руководители не всегда четко представляют как сходство, так и существенные различия между этими понятиями. Цель экспертизы, диагностики и мониторинга – изучение состояния образовательного процесса в ДОО. Для всех трех способов оценки качества дошкольного образования характерны использование традиционных методов сбора информации об изучаемом (оцениваемом) объекте: наблюдение, анализ документации, беседа, анкетирование и др. Однако важно видеть и знать принципиальные отличия этих форм оценивания.

      Мониторинг

      Его основная цель – выявление степени соответствия результатов деятельности ДОО требованиям и стандартам, обозначенным в нормативно-правовых документах. Еще раз подчеркнем, что мониторинг ориентирован на нормы и стандарты.

      Экспертиза

      Предполагает ориентацию на компетентность и опыт эксперта.

      Диагностика

      Опирается на специально разработанную и оснащенную методику, и личность исследователя не влияет на объективность результатов.

      В процессе оценки качества используются мониторинг, экспертиза и диагностика. Можно проследить их тесную взаимосвязь по функциям, этапам и методам. Например традиционные методы сбора информации об объекте (наблюдение, беседа, анкетирование, анализ) характерны для всех трех способов оценки качества образовательной деятельности ДОО. Мониторинг, экспертиза и диагностика дополняют друг друга и позволяют получить разносторонние сведения о качестве образовательной деятельности в ДОО, увидеть динамику развития того или иного процесса.

      Педагогический мониторинг как метод контрольно-диагностической функции

      Управленческую деятельность руководителя ДОО можно считать системной и результативной, если она обеспечена всесторонней информацией о состоянии в каждом подразделении, т. е. процесс управления требует постоянной обратной связи. Именно контроль в различных его формах и методах обеспечивает такую обратную связь и является важнейшим источником информации.

      Из